Сабақтың ортасы
|
Импрессионист-суретшілер салған табиғат көріністері
Дескрипторы:
Отандық және әлемдік мәдениеттің түрлі өнер туындыларының ерекшеліктерін түсіндіре алады.
оюды тауып көрейікші) Бейне ролик көрсету. Бейне роликті көрген кезде мағұлматтарға мән беріп көру қажет. Мысалы: Ою-өрнек дегеніміз не? Ою-өрнектің неше түрі бар? Кілемде,құрақ көрпелерде қандай ою-өрнектер басым? Ата-бабаларымыз ою-өрнекті не үшін қолданған? Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. Жұмбақтар Екі басы дөңгелек, Екі ұшы сүйір, Қиғанға үйір. (қайшы) Бөлінгенді табыстырып, Біріктірсе қабыстырып Жымдастырған жігіт де, Байқамайсың түгін де. (желім) Сансыз ойлар бетінде, Сайрап жатыр бар тілде. Қажетпін мен әр күнде, Өшпейді бір әрпім де. (қағаз) Енді осы заттардың қауіпсіздік ережесін біліп алайық Қайшымен жұмыс жасау қауіпсіздігі 1. Еңбек сабағына арналған ұшы доғал қайшыны пайдалан. 2. Қайшыны тек өз жұмыс орныңда ғана пайдалан. 3. Қайшының ұшын жоғары қаратып ұстама. 4. Қайшыны ашық күйінде қалдырма. 5. Екінші адамға қайшыны жабық түрінде сабы жағымен ұсын. 6. Қайшымен қию кезінде жүрме, ешкімге жақындама. 7. Қайшының алмасына зер салып қи. 8. Жұмыс соңында қайшыны қабына салып қой. Желіммен жұмыс жасау қауіпсіздігі 1. Желімнің қақпағын абайлап аш. 2. Қағазға ұқыпты, керегінше жақ. 3. Артығын сүрткішпен алып таста. 4. Қолыңды сүрткішпен сүрт. 5. Жұмыс соңында қақпағын жауып, орнына қой.
|
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау
|
Форматив
ті бағалау.
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
Оқылым, жазылым тапсырмалары.
|
