Жетістік критерийлері
|
Арифметикалық амалдардың қасиеттері туралы мәліметтер алады.
Арифметикалық амалдардың қасиеттеріне берілген есептерді шығарады
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Өнер, ана тілі сабағы
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Аудиожазба , таныстырылым.
|
Тілдік құзыреттілік
|
Ата,дедушка
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
5 минут
|
Аққу болып ұшамыз
Көлге келiп қонамыз
Көлдiң бетiн құшамыз
Қайта самғап ұшамыз.
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
Ауызша.
6 км 90 м = 6090 м 72 сағ = 3 тәул 8 т 2 ц= 82 кг
486 с = 8 мин 6 с 2600 г = 2 кг 600 г 60000кг= 600 ц
5 сағ 8 мин = 308 мин 52 ай = 4 жыл 4 ай 1 саг 5 мин = 65 мин
Интер тақтадан тілектер жазылған карточкалар шығады.
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Шаттық шебері
|
Сабақтың ортасы
8 минут
|
|
Таныстырылым, оқулықпен жұмыс
|
Сергіту сәті
1 минут
|
Әппақ болып таң атты,
Түтiн тiке шығады.
Қарлығаштар қанатын
Самғап биiк ұшады.
Топ-топ, топ басайық,
Жалаудан күн жасайық.
Жаса, жаса алтын күн
Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)
|
Сергіту сәтіне арналған жинақ
|
Аяқталуы
16 минут
Қызықты тапсырма
8 минут
|
Жаңа тақырыбымызға байланысты жақсы жұмыс істедіңдер, білімдеріңді жан –жақты көрсете білдіңдер.
Математикалық диктант
Ұз – 60 м, ені -30 м алаңның сыртқы қоршауының ұзындығын тап.
7 км неше м бар?
850 саны 170-тен неше есе артық?
130 бен 120 сандарының қосындысын олардың айырмасына көбейт.
2120 мен 1400 сандарының айырмасынан 8 есес кем сан.
6 кв см неше кв мм болады?
93 пен 3 –тің бөліндісін 6 есе арттыр.
1 ц 50 кг-нан неше есе артық?
540 пен 460 сандарының қосындысы олардың айыпмасынан неше есе артық?
30000 саны шығу үшін 1-ді нешеге қосу қажет?
|
Оқулық, дәптерлер.
|
Сабақтың соңы
2 минут
|
Рефлексия
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Смайликтер
|
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
|
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
|
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Математика сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
