Педагогтің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
6 сынып Қатысқандар саны: қатыспағандар саны:
|
Күні:
|
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
5 сыныпта өтілген материалды қайталау
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жай бөлшектер мен ондық бөлшектерге амалдар қолдану
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
жай бөлшектерді, аралас сандарды салыстыру; ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
жай бөлшектерді, аралас сандарды салыстыру; ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау
|
Сабақ барысы:
|
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5 минут
|
Ұйымдастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Жай бөлшектер мен ондық бөлшектерге амалдар қолдану тақырыптарын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
жай бөлшектерді, аралас сандарды салыстыру; ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.
1.Ұйымдастыру.
2. Үй жұмысын тексеру
3. Қайталау сұрақтары
1.Жай бөлшектердің түрлері.( дұрыс,бұрыс, аралас)
2.Жай бөлшекті салыстыру.
3.Жай бөлшекті қосу және азайту.
4.Жай бөлшекті көбейту және бөлу.
|
Сәлемдесу
Үй тапсырмасын тексерту
Сұрактарга жауап береді
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
Оқулық
|
5 мин
|
Жаңа сабақ
|
Сұрақ – жауап
1. Ондық бөлшектер қалай қосылады?
2. Ондық бөлшектерді қосуда қосудың қандай қасиеттері орындалады?
3. Ондық бөлшектерді қалай азайтамыз?
|
Сұрақтарға жауап береді
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
Презентация
Слайд
|
20
минут
|
Бекіту тапсырмасы
|
Ойтүрткі кезеңінде әр топқа 3 есептен тұратын тапсырмалар беріледі:
Математикалық диктант.
Жеке тапсырма
0,02*2=0,04;
0,05*0,1=0,005;
0,003*10=0,03;
0,012*100=1,2;
10,03:10=1,003;
2,1:0,1=21;
5,0002:0,01=500,02;
Амалды орындаңдар:
Жұптық тапсырма
І топ 2,093:91+0,2166:0,38=0,023+0,57=0,593
ІІ топ 0,004:0,25-0,2:16=0,016-0,0125=0,0035
ІІІ топ 0,5415:0,57-0,003:0,024=0,95-0,125=0,825
|
Топтық тапсырма
Теңдеуді шешу
1. 25 . (х + 3) = 150 х = 3
2. 169 : (х – 3) = 13 х = 16
3. (х + 97) : 28 = 4 х = 15
4. 14 . (х + 9) = 168 х = 3
5. 121 : (х – 3) = 11 х = 14
6. (х + 27) : 15 = 4 х = 33
Тапсырмаларды орындайды
Ондық бөлшекке бөлу
1) 2,5:0,5=5 2) 5:0,5=1
9:0,09=100 9
0,36:1,2=0,3 0,36:1,2=3,6:12=0,3
13,125:1,5=8,75
13,125:1,5=131,25:15=8,75
|
Жеке тапсырмаларды орындауда
«Смайлик» әдісімен бағаланады
Жұптық тапсырмаларды орындауда
«екі жұлдыз бір тілек» әдісімен бағаланады
Топтық тапсырмаларды орындауда
«бас бармақ» әдісі бойынша бағаланады
|
Слайд 7-8
|
10мин
|
Жеке жұмыс
|
Оқулықпен жұмыс.№20,31
|
Тапсырманы орындайды
|
Әр баланың мүмкіндігіне қарай 10 баллдық шкаламен бағалау
|
|
5 минут
|
|
Бүгінгі сабақта:
жай бөлшектерді, аралас сандарды салыстыру; ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;
Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдір Дидактикалық ойын: «Сөз ойла, тез ойла»
Үйге тапсырма №32
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау
|
Сабаққа қатысқанына, белсенділігіне қарай мұғалімнің бағалауы
|
Презентация
|
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Сабақтың тақырыбы: Берілген санның процентін табу. Проценті бойынша санды табу
Бөлім
|
5 сыныпта өтілген материалды қайталау
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
6 сынып Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Күні:
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Берілген санның процентін табу.Проценті бойынша санды табу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру; берілген пайызы бойынша санды табу
|
Сабақтың мақсаты:
|
Оқушыларға санның пайызын табуға есептер шығарту
Санның пайызын табу тәсілін біледі.
Есептердегі қателерді түзетеді.
|
Сабақ барысы:
|
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5минут
|
Ұйымдастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Берілген санның процентін табу.Проценті бойынша санды табу
тақырыптарын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру; берілген пайызы бойынша санды табу
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.
1.Ұйымдастыру.
2. Үй жұмысын тексеру
|
Сәлемдесу
Үй тапсырмасын тексерту
Сұрактарга жауап береді
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
Оқулық
|
5 мин
|
Жаңа сабақ
|
Сұрақ – жауап
Берілген санның процентін табу үшін:
Процентті жай бөлшекпен немесе ондық бөлшекпен өрнектеу керек;
Берілген санды осы бөлшекке көбейту керек.
|
Сұрақтарға жауап береді
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте
|
Презентация
|
20
минут
|
Бекіту тапсырмасы
|
№1Процентін табыңдар:
1)30, 57, 125, 200, 250, 310 сандарының 10%-ін;
2)16, 24, 72, 96, 114, 400 сандарының 50%-ін;
3)28, 36, 68, 100, 232, 360 сандарының 25%-ін;
№2. 1)Құлпынайдың 6%-і қант. 35 кг құлпынайда неше килограмм қант бар?
|
№1 тапсырманы орындайды
№2 тапсырма
2)Картоптың 18%-і крахмал. 25 кг картопта неше килограмм крахмал бар?
|
Дескриптор:
Берілген санның процентін табу үшін:
-Процентті жай бөлшекпен немесе ондық бөлшекпен өрнектеу керек;
-Берілген санды осы бөлшекке көбейту керек.
|
Интернет ресурстары
|
10мин
|
Жеке жұмыс
|
Оқулықтан №36,38
|
Тапсырманы орындайды
|
|
Оқулық
|
5 минут
|
|
Бүгінгі сабақта:
бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру; берілген пайызы бойынша санды табу
Сабақты қорытындылау:
Берілген санның проценті қалай табылады?
Берілген санның процентін табу үшін процентті қандай бөлшекпен өрнектеген тиімді?
Үйге тапсырма №32,№40.
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау
|
|
Презентация
|
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Сабақтың тақырыбы:
Бөлім
|
5 сыныпта өтілген материалды қайталау
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
6 сынып Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Күні:
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Берілген санның процентін табу.Проценті бойынша санды табу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру; берілген пайызы бойынша санды табу
|
Сабақтың мақсаты:
|
Берілген санның пайызын есептейді,пайызы бойынша санды анықтайды
Пайызға байланысты мәтінді есептерді шығара отырып талдайды,алгоритмін қолданады
Пайыз ұғымын өмірде қолдана алады,есептер құрастыра алады
|
Сабақ барысы:
|
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5минут
|
Ұйымдастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Берілген санның процентін табу.Проценті бойынша санды табу
тақырыптарын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру; берілген пайызы бойынша санды табу
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.
1.Ұйымдастыру.
2. Үй жұмысын тексеру
|
Сәлемдесу
Үй тапсырмасын тексерту
Сұрактарга жауап береді
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
Оқулық
|
5мин
|
Жаңа сабақ
|
«Миға шабуыл»
І топқа: 60км-дің 1%-ы, 20метрдің 1%-ы
ІІ топқа: 1%-ы 10-ға тең, 1%-ы 5-ке тең болатын санды табу керек
|
Сұрақтарға жауап береді
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады
|
|
Оқулық
|
25
минут
|
Бекіту тапсырмасы
|
1.Тақырыппен, сабақ мақсатымен және күтілетін нәтижемен таныстыру.
І топқа: Берілген санның пайызын табу
ІІ топқа: Пайызы бойынша санды табу
Екі топ бір-бірін «Бағдаршам әдісі» арқылы бағалайды
«Кім жылдам» (бекіту жаттығулары)
?
?
200
4%
25%
?
?
?
2%
50%
75%
3.2
«Өрмекші» ойыны (деңгейлік тапсырмалар,оқулықпен жұмыс құндылыққа байланысты есептер)
А деңгейі
А) Бұйымның бағасы 15%-ке қымбаттады. Егер осы бұйымның алғашқы бағасы 5000 тг болса, оның қымбаттаған бағасы бағасы неше теңге.
В) Еркін флэшкасына 50%-өлең жазды.3 гигабайт флэшкада қанша бос орын бар.
В деңгейі
А)Банк салымшыларға қысқа мерзімді салым бойынша 3,5% жылдық сыйақы төлейді ( сосын жыл сайын 3,5% -ға өсіп отырады.) Бір жылдан соң салымшы 207000 теңге алса, ол банкке алғашқыда қанша теңге салған?
В) Мектеп кітапханасында 2800 оқулық бар. Бұл ондағы барлық кітаптың 85%-і. Мектеп кітапханасында барлығы неше кітап бар?
С деңгейі
А) Атай жинақ кассасына 10%-тік өсіммен 36 мың теңге ақша салады. Атайдың ақшасы 3 жылдан соң қанша теңге болады?
В) Мұнай қоймасына әрқайсысы т-дан 30 цистерна мұнай әкелінді. Бірінші күні әкелінген мұнайдың 30%-ы,екінші күні қалған мұнайдың 80%-і сатуға жіберілді.Қоймада қанша мұнай қалды?
Топтық жұмыс
топ
Берілгені: бағасы-420теңге
15 % арзандатылды
7 ойыншыққа неше теңге үнемделді?
2 топ
№2.
Берілгені: жылдамдық 50 км/сағ, 3 сағ
20% арттырды, 2 сағ
Орташа жылдамдығы?
3 топ
Қоланың-85% мыс,5кг қоланың құрамындағы мыс қалайыдан қанша
кг. артық ?
«Математикалық лото» логикалық сұрақтар:
1. Жүгіру жарысынан Асет, Марат, Талғат үш орынды алды, егер: Марат екінші орын алмаса, ал Талғат – бірінші орын алмаса, кім қандай орын алды? Жауабы: 1 - Марат, 2 - Асет, 3 - Талғат
2. Бес шырпы таяқшасынан екі үшбұрыш құру керек. Құраңдар.
3. Қараңғы бөлмеде майшам мен керосин лампасы бар. Бірінші не жағасыз? Жауабы: шырпы
4. Менің атым Медет. Менің тәтемнің бір ғана інісі бар. Менің тәтемнің інісінің аты кім? Жауабы: Медет
5. Допты лақтырғанда, доп сол ізімен кері қайту үшін оны қалай лақтыру керек? Жауабы: жоғары
|
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады
Сұрақтарға жауап береді
Мысалдар келтіреді.
1.Шешуі: 420*0,15=63
63*7=441
Жауабы : 441 теңге
2.Шешуі:
50+50*0,2=60
(50*3+60*2)/(3+2)=54км/сағ
3.Шешуі: 5*0,85=4,25
5-4,25=0,75
4,25-0,75=3,5
Жауабы: 3,5 артық
|
.
«Шапалақ» арқылы бағалайды
|
Достарыңызбен бөлісу: |
