Бөлім.:
|
Қатынастар және пропорциялар
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
6 сынып Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Күні:
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қатынас
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
6.1.1.1 екі санның қатынасы нені көрсететінін түсіну;
6.1.2.2 берілген қатынасқа кері қатынасты табу;
6.5.2.1 екі санның қатынасын оқу және жазу;
|
Сабақтың мақсаты:
|
екі санның қатынасы нені көрсететінін анықтайды
сандардың қатынасын оқиды және жазады
шамалар арасындағы байланысты қатынас арқылы қарастырады және мәнін табады
|
Сабақ барысы:
|
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5 минут
|
Ұйымдастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Қатынас тақырыптарын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
екі санның қатынасы нені көрсететінін анықтайды
сандардың қатынасын оқиды және жазады
шамалар арасындағы байланысты қатынас арқылы қарастырады және мәнін табады
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.
1.Ұйымдастыру.
2. Үй жұмысын тексеру
Ширату жаттығулары:
1. Санды өрнек дегеніміз не?
2. Әріпті өрнек дегеніміз не?
3. Санды өрнек пен әріпті өрнектің айырмашылығы неде?
4. Өрнектің ықшамдалған түрінің оның алғашқы түрінен айырмашылығы неде?
5. Қосудың қасиеттерін пайдаланып, өрнекті қалай ықшамдауға болады?
6. Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып, 20х+9х өрнектерін қалай ықшамдауға болады?
|
Сәлемдесу
Үй тапсырмасын тексерту
Сұрактарга жауап береді
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
Тақта
Бор
Кітап
Дәптер
Интерактивті тақта
Бағалау парақтары
|
10 мин
|
Жаңа сабақ
|
«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісімен жаңа сабақты өздігінен оқып үйренеді. Оқушы жеке оқып, жұпта ой бөлісіп, топта талқылайды.
ҚБ:
(Ж)Тапсырма-1: Ұзындығы 14 см АВ кесіндісін ұзындығы 7 см СД кесіндісімен салыстырыңдар (1.1 - сурет)
А В
С Д
(1.1 - сурет)
Сұрақтарға жауап беріңдер:
1) 14 қатынасының мағынасын түсіндір?
2) 7 қатынасының мағынасын түсіндір?
Тапсырманы «Сұрақ-жауап» әдісімен орындайды. Жұпта білмегенін сұрап, толықтырып отырады.
Дескриптор:
АВ кесіндісінде 14 бірлік кесінді, СД кесіндісінде 7 бірлік кесінді барын анықтайды;
қатынастың мәнін табады
Саралаудың «Бағалау» тәсілімен тақтадағы дұрыс жауапқа қарап бағаланады.
|
Сұрақтарға жауап береді
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады
|
Дескриптор: Білім алушы
пропорцияның қасиетін қолданады;
қатынастардың теңдігі бойынша пропорция құрады;
пропорция құрады
|
Тақта
Бор
Кітап
Дәптер
Интерактивті тақта
Бағалау парақтары
|
25
минут
|
Бекіту тапсырмасы
|
Тапсырма – 1: Оқушы тапсырманы жеке отырып орындайды.Себебі оқушылар оқу стандартына сай меңгеруге тиіс тапсырма.
а) Қатынасты жазыңдар
ә)
Саралаудың «Тапсырма» тәсіліне сәйкес талданады.
Тапсырманың дұрыс жауабы интербелсенді тақтаға шығарылып, Бағдаршам түсімен бағаланады.
(Т) Тапсырма-2: 2.а) Мына формулаларды «қатынас» сөзін пайдаланып, оқыңдар
|
