Сабақ кезеңі. Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың ба-сы. Қызығу-шылықты ояту. 7 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен аман-дасу, түгендеу. 2.Ын-тымақтастық атмосфе-расын қалыптастыру
|
Мақсаты: Оқушы-лар ауаға сан жазу арқылы ұйымдас-тыруға бағыттала-ды
|
Тиімділігі: Оқушылар дене қозғалысы арқылы көңілдері көтеріледі.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі Өткен тақырып-пен жаңа сабақты бай-ланыстыру мақсаты-нда ой қозғау сұрақта--рын ұжымдық талқы-лау. Бір-біріне сұрақ-тар қояды. Оқушылар сұрақтарға жауап береді.Мұғалім сабақ--тың тақырыбы, мақ-сатымен танысты-рады.
|
1. Орфография мен орфоэпияның қан-дай айырмашылығы бар? Осы сұраққа жауап беру арқылы оқушылардың ай-тылым дағдысы қа-лыптасады . Буын, тасымал, екпін, буынның түрлері туралы не білеміз?
Сұрақтар арқылы жаңа сабақтың тақырыбын біледі
|
Мақсаты: Жылдам әрі функ-ционалды түрде сыни ойлану-ды дамыту. Тиімділігі: оқу-шының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқу-шыға сабақтың өмірмен бай-ланысын көрсетеді және са-бақтың тақырыбы мен мақ-сатын анықтауға мүмкіндік береді. Оқушыларды жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұ-рақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс жеткізе білген оқушыға «Жарай-сың!» де-ген мадақ-тау сөзі-мен ынта-ландыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№1-тапсырма
Мәтіннен буын, тасы-мал, екпін, буынның түрлеріне талдау жасайды. Оқушылар берілген тапсырманы орындайды.
|
1.Мәтіндегі сөздерге фонетикалық талдау жасап жазады
|
