Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 мин.
|
І.Ұйымдастыру кезеңі:
а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Көңіл күй» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- бірінен көңіл-күйлерін сұрау арқылы психологиялық ахуал туғызады.
|
Мұғаліммен амандасады. Сынып тәртібін сақтайды. Оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастырады. Үй жұмысын сұраққа жауап беру арқылы айтады. Жаңа сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
|
Сабақтың ортасы
30 мин.
|
Жаңа сабақты толық түсіну үшін тапсырмалар беріледі.
№1 тапсырма. Жеке жұмыс
4балл_Дескриптор'>Дескриптор:
Қазақстанның қызыл кітабына енген қатты қанаттылар отрядының түрлерін анықтаңдар.
Кері байланыс
№2 тапсырма.
Дескриптор:
Неліктен қатты қанаттылар отрядының түрлері Қазақстанның қызыл кітабына енген. Себебін анықтаңдар.
Кері байланыс
№3 тапсырма. Жұптық жұмыс
Дескриптор: Қазақстанның қызыл кітабына енген Барылдауық қатты қанатты қоңыздың зиянын анықтаңдар.
|
№1 тапсырманы дескриптор бойынша орындайды.
№2 тапсырманы дескриптор бойынша орындайды.
№3 тапсырманы дескриптор бойынша орындайды.
|
Дескриптор:
Қазақстанның қызыл кітабына енген қатты қанаттылар отрядының түрлерін анықтайды – 4балл
Дескриптор:
Неліктен қатты қанаттылар отрядының түрлері Қазақстанның қызыл кітабына енгенін анықтайды – 4балл
Дескриптор: Қазақстанның қызыл кітабына енген Барылдауық қатты қанатты қоңыздың зиянын анықтайды – 4балл
|
Оқулық
7сынып
Оқулық
7сынып
|
Сабақтың соңы
8 мин
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
«Аяқталмаған сөйлем»
- бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
|
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
