Құндылықтарға баулу
|
Тірі ағзаларды жүйелеуді үйрену, омыртқалы және омыртқасыз жануарларды ажырата алу.
|
|
|
Алдыңғы білім
Өткенді қорытындылау
|
Үй тапсырмасы: Үйге тапсырма 2 минут
«Сүйікті жануарым», эссе жазу
Эссеге қойылатын талаптар
1.70 сөзден кем болмауы керек.
2. Өзінің сүйікті жануары қай жануар тобына жататынын жазу керек.
3. Сүйікті жануарының құрылыс ерекшеліктерін жазу керек.
4. Қорытындылау.
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5 мин
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру
Тренинг «Жануарлармен танысу»
Әрбір баладан қандай жануар түрі ұнайтынын сұрап білу.
|
|
Сабақтың ортасы
15 мин
10 мин
10 мин
Үй тапсырмасы
2 минут
|
«Миға шабуыл» әдісі
Тақырып бойынша берілген сұрақтарға топ болып жауап береді.
1.Жануарлар әлемі нешеге бөлінеді?
2.Омыртқалы жануарлардың қандай ерекшелігі бар?
3. Омыртқасыз жануарлардың сыртқы құрылысы?
4.Омыртқалылар мее омыртқасыздардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарына сипаттама.
Дескриптор
- жануарларды құрылыс ерекшеліктері бойынша топтастырады;
- әр топтарға жататын жануарлардың қоректену ерекшелігін сипаттайды;
- құрылыс ерекшеліктеріне қарай жануар топтарының табиғаттағы маңызын түсіндіреді.
Семантикалық карта «Жануарлар»
Ерекшеліктері
|
Омыртқалылар
|
Омыртқасыздар
|
Желі
|
|
+
|
омыртқа
|
+
|
|
Екі жақты симметриялы емес
|
|
+
|
Гилл
|
+
|
|
Екі жақты симметрия
|
+
|
|
Семантикалық картаны орындаған оқушыларды смайликтер арқылы бағалау
«Жануарлардың алуантүрлілігі» танымдық ойыны
Оқушыларға омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың бірнеше суреттер беріледі. Берілген суреттерден оқушылар қайсы жануар омыртқалыларға, қайсысы омыртқасыздарға жататынын айтуы қажет.
|
