Өз деңгейлерін анықтайды.
Кері байланыс «Бір +, бір - » Сабақ барысында сәтті шыққан 1 кезең, сәтсіз шыққан 1 кезеңді айту. Оқушы мен мұғалім кері байланысы.
Бағалау 2 минут
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 1. Қазіргі қоғамдағы әлеуметтік теңсіздік.
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 11
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы: 8. Жігітті намыс өлтіреді
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
11.3.2.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (аннотация) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;
11.4.1.1 ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, аннотация жазу;
Сабақтың мақсаты :
Барлық оқушылар: ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (аннотация) құрылымы мен рәсімделуін біледі, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдай алады;
ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, аннотация жаза алады;
Тілдік мақсаттар
Көзі шарасынан шықты, қаңырап қалды, ит байласа тұрғысыз.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Амандасу. Күннен , жерден нәр алған Біз - өмірдің гүліміз. Бүгінгі күннің сәтінде Сәтті болсын күніміз -деп оқушылармен сабаққа бейімдету психологиялық ахуал жасалды
Үй жұмысын тексеру Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру 3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақ соңында сабақты өздері қалай түсінгендерін білдіреді. Сабақтың критериалды бағалау түрлері тақтада ілініп тұрды. Суреттерді тақтаға шашыраңқы түрде іліп қоямын. Көру арқылы оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап аламыз.
«Бас бармақ»
Слайд
Үш түрлі стикерлер
Отбасы, қариялар туралы суреттер кескіні
Сабақтың ортасы
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым 1- тапсырма Жеке жұмыс
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Оқылым Топтық жұмыс 3– тапсырма.
Жазылым Айтылым
2- тапсырма
Жұптық жұмыс
Тапсырма сөйлемді толықтырып жазуға анық, нақты түсінділіп беріледі. Мұғалім тарпынан қолдау көрсетіледі, Жеке қажеттілігі: төмен деңгейлі оқушыға жұптық саралау жүргізіледі. Жоғары деңгейлі оқушымен жұптастырып, спикер рөлі беріледі 5- тапсырма
Жазылым
Топтық жұмыс
Айтылым
Жеке жұмыс
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Көзі шарасынан шықты-испугался
қаңырап қалды-опустошил
ит байласа тұрғысыз-не выносим
Айтайық Суреттерге қара. Бүгін пәтер жалдаушы жігіттің жаңа қонысындағы қандай оқиға туралы айтылуы мүмкін? Суреттерге қарап болжамыңды айт.
1.Интербелсенді тақтада берілген тірек сөздер қандай тарихи оқиғаларды сипаттайды деп ойлайсыздар?
Сабақ не туралы болмақ?
Болжаңыздар.
Жазылым Жалдамалы пәтерлердің кемшіліктері қандай? Ретімен жаз.
1.-------------------------
2.--------------------------
3.---------------------------
Оқылым
Мәтінді оқып, түсінгенін айтады. Мәтіндегі ойды жеткізіп тұрған тірек сөздерді жазыңыздар. Түсіндірме сөздікті пайдаланып, сол сөздердің мағынасын ашыңыздар. Әр оқушы мәтінді игеру үшін «Қос жазба күнделігі» тәсілі арқылы жұмыс жасайды. Негізгі тірек сөздерді бірінші бағанға жазып, екінші бағанда ол сөздердің мағынасын түсіндіреді.Құрылымына қарай талдайды.
Жазылым Айтылым Төмендегі берілген мақал- мәтелдерді жаз. Мағынасын түсіндір. Осыларға сәйкес келетін орыс тіліндегі мақал- мәтелді тауып жаз. Қалай ойлайсың, олардың сәйкес келетін орыс тіліндегі мақал-мәтелдерді тауып жаз. * Добрый гость хозяину приятен.
*Как придёт напасть,так хоть вовсе пропасть.
*Бедняку всегда ветер в лицо
* 1.Через три дня человек привыкает к магиле;
2.Если он погонится, кролик станет героем;
3.Кроличья трость с честью убивает парн
Мәтіннің мазмұны бойынша парталас досы екеуі кезектесіп сұрақтарға жауап береді. «Қағып ал» тәсілін қолданады.
Айтылым Ойтаразы. «Шығу парағы»
*Бүгінгі сабақтан не білдіңіздер?
*Сабақ бойынша қандай сұрақтарыңыз бар?
