Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
7.1.2.1натурал көрсеткішті дәреже анықтамасын және оның қасиеттерін білу;
7.1.2.2санның дәрежесі қандай цифрғааяқталатынын анықтау;
Сабақтың мақсаты:
-натурал көрсеткішті дәреже анықтамасын және оның қасиеттерін білу;
санның дәрежесі қандай цифрғааяқталатынын анықтау;
натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін қолдану;
Сабақтың тақырыбы:
Кезең . уақыт
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
ресурс
Сабақтың басы
5мин
Ынтымақтастық атмосферасын бір – бірімен жылы сәлемдесу арқылы қалыптастырдым.
Кешегі өткен сабақ бойынша алған кері байланыста жазылған сұрақтар бойынша, түсінбеген мәліметтер бойынша жұмыс жүргіземін.
«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.
Мақсаты:Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
Тиімділігі:Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.
Сабақтағы белсенділігіне сәйкес бағаланады
Алгебра 7сынып Сабақ № 5
Бөлім: Бүтін көрсеткішті дәреже
Мектеп:
Күні:
Сабақтың тақырыбы:
Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері
Сынып:7
Сабаққа қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
7.1.2.2санның дәрежесі қандай цифрғааяқталатынын анықтау;
Сабақтың мақсаты:
-натурал көрсеткішті дәреже анықтамасын және оның қасиеттерін білу;
-санның дәрежесі қандай цифрғааяқталатынын анықтау;
Сабақтың тақырыбы:
Кезең
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
5мин
Ынтымақтастық атмосферасын бір – бірімен жылы сәлемдесу арқылы қалыптастырдым.
Кешегі өткен сабақ бойынша алған кері байланыста жазылған сұрақтар бойынша, түсінбеген мәліметтер бойынша жұмыс жүргіземін.
Атмасфералық жағдайды қалыптастыру.
Миға шабуыл әдісің арқылы өткен тапсырмаг\ны қайталау
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау
1« Жигсо» әд ісі бойынша тарау тақырыптарына қатысты деңгейлік есептерді өздері талқылап, өздері қайталау масатында қосымша тапсырмалар таратылады
Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрету керек
Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін жазып береді
Қандай ереже қолданылады? Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері.
Оқушылар бүгінгі сабақ қорытындысы бойынша төмендегі бағалау критерийлерін толтырады.
Жоғары деңгейде есепті шығарған
Алған білімдерін, ойда қалған сұрақтарын жазып салады.
Оқушылардың жинаған ұпайлары бойынша бағалау
Оқулық: Алгебра 7 сынып «
ҚысқаМерзімді сабақ жоспары №6
Бөлім
Бүтін көрсеткішті дәреже
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:
Қатысқан оқушы саны:
Қатыспаған оқушы саны:
Сабақтың тақырыбы
Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
7.1.2.1натурал көрсеткішті дәреже анықтамасын және оның қасиеттерін білу;
7.1.2.2санның дәрежесі қандай цифрға аяқталатынын анықтау;
7.1.2.15натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін қолдану;
7.4.2.3шаршы мен текшенің сызықтық өлшемдерінің өзгеруіне байланысты олардың ауданы мен көлемі қалай өзгеретінін бағалау
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар:
Бірнеше тең көбейткіштердің көбейтіндісін анықтау амалын дәрежеге шығару екенін түсінеді;
Оқушылардың басым бөлігі:
Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерінің формуласын біледі;
Ұйымдастыру сәті Оқушылармен амандасу, түгендеу.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Шаттық шеңбері арқылы оқушыларға бір – біріне тілек айтқыза отырып, жайлы ахуал ұйымдастыру
Үйгетапсырмасын тексеру: Сандар сыры туралы мәлімет жинау
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.
Негізгі бөлім Тақырыпты ашу
10 минут
"Кір жайғыш жіп" әдісі арқылы.
№31
№33
№40
№41
№50
2
5
1
2
3
4
3
4
3
4
>0
Оқушылар жіпке ілінген дұрыс және бұрыс жауаптардың ішінен бұрыстарын алып тастап дұрыс жауаптарды қалдырады.
Бағалау жұптар арасында жүреді.Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл.
