Ұйымдастыру
Өткен білімді еске түсіру
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау.
Психологиялық жағымды ахуал туғызу
«castlots» әдісімен оқушыларды үш топқа бөлу. (Әр оқушы өз тобына топтасады)
1 топ: Жошы
2 топ: Шағатай
3 топ: Үгедей
Өткен білімді тест тапсырмасы арқылы еске түсіремін:
1.Оғыздар мемлекеті:
A) XI ғасырдың ортасы мен XII ғасырдың басы
B) X ғасырдың соңы мен XI ғасырдың ортасы
C) X ғасырдың ортасы мен XII ғасырдың басы
D) IX ғасырдың басы мен XI ғасырдың ортасы
E) IX ғасырдың соңы мен XI ғасырдың ортасы
2.Қимақ мемлекетінің астанасы :
A) Сарай
B) Имақия
C) Тартария
D) Бұлғар
E) Үргеніш
3.Түрік қағанаты қашан құрылды?
A) 756
B) 675
C) 675
D) 676
E) 674
|
Оқушылар бір біріне тілектер айтады
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Топ басшысы
оқушыларды балдық жүйемен бағалап отырады;
Оқушылар бірін-бірі тексереді.
|
«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
1-10 балдық жүйе арқылы
|
с лайдтар
http://castlots.org/
|
Жаңа сабаққа кіріспе:
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу
Сабақтың соңы
|
1)Тақырып ашу.
Суреттерден нені көріп тұрсыңдар?
Суретте не бейнеленген?
Бейнекөрініске анализ жасау.
Шыңғыс хан туралы видео ролик қосылады
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
1.Тапсырма:
Тақырыпқа байланысты бейнеролик көріп, постер қорғау
.
1.Топ: «Фиш боун» әдісі
Шыңғыс ханның тұлғалық рөлі .Моңғол тайпаларын біріктіруі:
2.топ: « Өрмекші әдісі:»
Моңғолдар Қазақстан аумағында.Моңғолдар басқыншылығының жалғасуы
3.топ: «Шахмат әдісі:»
Моңғол империясының мемлекеттік құрылысы.Тархандардың құқықтық жағдайы.
ЕБҚБ ға сәйкестендіру кестесі
Шыңғысханның мұрагерлерін анықтай отырып, кестеден жауаптарын тауып, сәйкестендір
Жошы
|
ЖОШЫ
|
Үгедей
|
Төле
|
Батыс ұлыс ,Ертіс өзенінен Еділге Дейінгі жерлер +
|
|
|
|
Оңт оңт шығ Қаз Жетісу орта Азия
|
+
|
|
|
Жет солт шығ Б Монғ,Алтай Тарбағатай
|
|
+
|
|
Шығ ұл Монғ
|
|
|
+
|
2. Тапсырма:
. «Wordwall» әдісі тапсырма орындау.
Жұбыңды тап
Көп нүктенің орнына тиісті сұрақтарды қой.
Сұраққа жауап беру.
Картамен жұмыс.
Картадан Жошы ұлысын. Үгедей ұлысын, ұлысы,Шағатай ұлыстары қай жерлерге дейін алып жатқанын контор картаға түсіру.
Сабақты бекіту.
Күнделіктегі тапсырманы орындау.
Үйге тапсырма беру:
§ 31 Шыңғыс хан империясы және оның мұрагерлері.
Кері байланыс:
|
Дескриптор_Білім_алушы:_Ұлыс_жүйесінің_құрылуының_ерекшелігін,моңғол_шапқыншылығын_туралы_сұрақтарға_жауап_береді.___Дескриптор'>Дескриптор_Білім_алушы:_-Шыңғыс_ханның_мұрагерлерінің_ұлыстарын_сәйкестендіреді___Дескриптор_Білім_алушы'>Дескриптор_Білім_алушы_:_-_Картадан_Жошы_ұлысын._Үгедей_ұлысын,_ұлысы,Шағатай_ұлыстарының_алып_жатқан_аумағын_анықтацды;___Дескриптор'>Дескриптор_Білім_алушы:_-Оқушылар_суретті_бейнелеу_арқылы_жаңа_тақырыпты_ашады._Дескриптор_Білім_алушы'>Дескриптор
Білім алушы:
-Оқушылар суретті бейнелеу арқылы жаңа тақырыпты ашады.
Дескриптор
Білім алушы:
- Ұлыс жүйесінің құрылуының ерекшелігін зерттейді;
--моңғол шапқыншылығының салдарын сипаттайды;
Дескриптор
Білім алушы:
- Картадан Жошы ұлысын. Үгедей ұлысын, ұлысы,Шағатай ұлыстарының алып жатқан аумағын анықтацды;
Дескриптор
Білім алушы:
- Жошы мен Шағатай ұлыстарының мемлекеттік құрылысы жағынан ұқсастығын мен айырмашылығын анықтайды;
- Жошы мен Шағатай ұлыстарының мәдени жағынан ұқсастығын мен айырмашылығын анықтайды;
- Жошы мен Шағатай ұлыстарының экономикалық жағынан ұқсастығын мен айырмашылығын анықтайды;
Дескриптор
Білім алушы:
-Шыңғыс ханның мұрагерлерінің ұлыстарын сәйкестендіреді
Дескриптор
Білім алушы:
- Шыңғыс ханның тұлғалық рөлі .Моңғол тайпаларын біріктіруі туралы тапсырмаға жауап береді
Дескриптор
Білім алушы:
Ұлыс жүйесінің құрылуының ерекшелігін,моңғол шапқыншылығын туралы сұрақтарға жауап береді.
Дескриптор
Білім алушы:
- Жошы мен Шағатай,Үгедей,Төлу ұлыстарының аумағы туралы сұрақтарға жауап беру
Дескриптор
Білім алушы:
- Картадан Жошы ұлысын. Үгедей ұлысын, ұлысы,Шағатай ұлыстарының алып жатқан аумағын анықтайды;
Дескриптор
Білім алушы:
-Шыңғыс хан империялары және оның мұрагерлері туралы тапсырмаларға жауап береді.
Оқушылар өз біліміңді тексер сұрақтарына жауап жазады.
Тақырып бойынша құнды, қажет, қиын жақтарын жазады.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
1-10 балдық жүйе арқылы
Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
1-10 балдық жүйе арқылы
«Мадақтау» әдісі арқылы бағалау.
1-10 балдық жүйе арқылы
Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
Видеоролик көру
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
