3. Оқулықпен жұмыс а)Т. Молдағалиевтің «Көктем» өлеңін мәнерлеп оқиды.
4:Сөздік жұмысын жүргізу. Шартылдайды - сартылдайды, тарсылдайды. Қып - қызыл отпен белгі - бұл жерде найзағайдың көрінісі суреттеліп тұр.
Өпкен жел - бұл жерде желдің денеге жайлы әсер етуі.
-Өлеңнің мазмұны арқылы көктемгі өзгерістер, көктемгі еңбек туралы әңгіме өрбіту.
5. «Көктемгі гүлдер» дидактикалық ойыны. Шарты: себет - тегі гүлдердің ішінен көктемде гүлдейтін гүлдерді шығарып алып, сол,гүлді сипаттайды.
Мысалы: бәйшешек, қызғалдақ, сарғалдақ, т.б.
-Дәптердегі үлгіге қарап, бәйшешектің суретін салады.
6.Сабақты қорытындылау.
- «Өрік ағашы» әңгімесін оқу.
Сұрақ - жауап әдісі арқылы әңгіменің мазмұнын қалай түсінгенін сұрау.
Тексерілді: ДОІЖО: Байтуреева Н.С.
Пәні: Түзету- дамыту №10
Мерзімі: Сыныбы:
Пән мұғалімі:
Сабақтың тақырыбы: Сиқырлы сөздер құпиясы.
Мақсаты:
Оқушыға сиқырлы сөздер таныстыру, сөздерге сөйлем құрай білуге үйреті
Оқушының сөздік қорын, ойлау қабілетін дамыту.
Адамгершілікке, үлкенді сыйлауға тәрбиелеу.
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңі:
а) Оқушының зейінін сабаққа аудару.
ә) Психологиялық дайындық. (баланы көңілдендіріп алу.)
2. Мақал мәтелдер.
а) Өтірікші алдымен өзін алдар
ә) Бір өзі өтіріктің бар сөзі өтірік.
б) Өтірік өрге баспайды.
в) Шындық бәрінен де күшті
3. «Сиқырлы сөздер»
Оқушыға сиқырлы сандықша беріледі. Сол сандықшада сиқырлы сөздерді оқып, оқушы ө ойынан сөйлем немесе әңгіме айтуы керек.
(Бақыт, сенімдік, шыншыл, т.б )
4. Сергіту сәті: Аю
Мен аю қорбаңдаймын,
Бал арадан қорғанбаймын.
Омартаны аралаймын,
Аяқ қолды жаралаймын.
«Сыншы бала» әңгімесін оқып беру.
Әңгіәме кім туралы айтылған?
Баланың сыншыл екенін қалай білуге болады?
Сыншыл болу үшін не істеу керек?
Достарыңызбен бөлісу: |
