Сабақтың тақырыбы: Теңдеу. Теңдеудің түбірі. Теңдеуді шешу Оқу мақсаты


Жаңа тақырыпты ашу:Топтық жұмыс.(Оқулықпен жұмыс) №104,105



жүктеу/скачать 457,51 Kb.
бет2/2
Дата27.09.2024
өлшемі457,51 Kb.
#145959
түріСабақ
1   2
Жаңа тақырыпты ашу:Топтық жұмыс.(Оқулықпен жұмыс) №104,105

































Дескриптор:

  • Бірінші қосылғышты табу үшін қосындының мәнінен екінші қосылғышты азайтады;

  • Екінші қосылғышты табу үшін қосындының мәнінен бірінші қосылғышты азайтады;

  • Азайғышты табу үшін айырманың мәніне азайтқышты қосады;

  • Азайтқышты табу үшін азайғыштан айырманын мінін азайтады;

  • Көбейгішті табу үшін көбейтіндінің мәнін көбейткішке бөледі;

  • Көбейткішті табу үшін көбейтіндінің мәнін көбейгішке бөледі;

  • Бөлінгішті табу үшін бөліндінің мәнін бөлгішке көбейтеді;

  • Бөлгішті табу үшін бөлінгішті бөліндінің мәніне бөледі.

Жұптық жұмыс. №106
Сергіту сәті. «Айдаһар, ханзада, ханшайым» ойыны.
Жаңа материалды бекіту. Тест.
теңдеуді шеш
А)75 B)76 C)77 D)78

  1. теңдеуді шеш

А)94 B)104 C)114 D)124


теңдеуді шеш
А)50 B)56 C)65 D)136


теңдеуді шеш
А)175 B)275 C)375 D)525


теңдеуді шеш
А)250 B)350 C)450 D)550


теңдеуді шеш
А)8 B)7 C)6 D)5
Қалыптастырушы бағалау: Жеке жұмыс.



















Бағалау критерийлері

  • теңдеуді шешудің алгоритмін дұрыс құру

  • белгісізді дұрыс табу

  • түбірлер санын дұрыс анықтау

құрастырылған формулалар арқылы дұрыс есептей алу



Берілген теңдеудегі белгісіздерде ауызша есептеп, х-тің мәнін айтады.


Оқулықта көрсетілген есептерді шешеді. Белгісіздерді топпен бірлесе отыра есептейді.

Жаңа тақырыпты бекіту мақсатында 6 есептік тест шешетін болады.




Слайд



10мин

Жеке жұмыс

Қосымша тапсырма орындау.

Тапсырманы орындайды







5 минут




Бүгінгі сабақта:
Теңдеудің түбірін шешеді;
Есеп шартына сай түбірлерін таңдайды
Сабақты бекіту
Рефлексия. Рефлексия. Жаңа білімді жүйелеу. Үй тапсырмасын беру.
Үйге тапсырма: №105/қ/, №108. Т. Алдамұратова, Е Байшоланов
«Атамұра» 2017ж 54-бет.


Рефлексия

Нені білдің?

Нені үйрендің?

Нені білгің келеді?













Тақырыпты меңгергенін анықтау




Презентация







Бекітемін:



Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: №5

Күні:

Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8



Қатысқандар:
Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Параллелограмм, ромб, тіктөртбұрыш, шаршы және олардың қасиеттері мен белгілері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.1.3
параллелограмм анықтамасын білу;
8.1.1.4
параллелограмм қасиеттерін қорытып шығару және қолдану;
8.1.1.5
параллелограмм белгілерін қорытып шығару және қолдану;
8.1.1.6
тіктөртбұрыш, ромб, шаршы анықтамаларын білу және олардың қасиеттері мен белгілерін қорытып шығару;

Сабақтың мақсаты

Параллелограмм белгілерін тұжырымдау
2. Параллелограмм белгілері мен қасиеттерін салыстыру.

  1. 3. Параллелограмм белгілерін есеп шығаруда қолдану .

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

«Жүректен-жүрекке» оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, амандасу, жылы лебіздер айту.


«Қима қағаздар» Қима қағаз таңдату арқылы топқа бөлу.


«Ыстық орындық» әдісін оқушылардың өткен сабақта не білгенін, нені үйренгендігін білу мақсатында қолданамын.
.

  1. Көпбұрыш дегеніміз ...

  2. Дөңес көпбұрыш дегеніміз ...

  3. Көпбұрыш элементтері анықтамалары ...

  4. Көпбұрыш ішкі бұрыштарының қосындыларының формулалары.

Көпбұрыш сыртқы бұрыштарының қосындыларының формулалары

Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.

Презентация

Сабақтың ортвсы

«Сіз қаншалықты сенесіз?» тәсілі арқылы параллелограмм қасиеттері 1 сөзбен берілген, жанына дұрыс, теріс екендігін «+» таңбасымен анықтау керек. Берілген фигураларға қарап, параллелограмның қасиеттерін айқындай отырып, ойлау-қабілеттерін нығайту.







Сұрақ

ия

жоқ

1

параллелограмның қарама-қарсы қабырғалары тең.

+




2

Параллелограммның 2 доғал, 2 сүйір бұрышы болады.

+




3

Параллелограммның барлық бұрыштары тік болады




+

4

Параллелограмның диагональдары қиылысады, қиылысу нүктесінде қаққа бөлінеді.

+




5

Параллелограмның диагональдары өзара тең.




+

6

Параллелограмның бір қабырғасына іргелес бұрыштарының қосындысы 1800-қа тең

+




7

Параллелограмның бір қабырғасына іргелес бұрыштарының қосындысы 3600-қа тең




+

8

Параллелограмның ішкі бұрыштарының қосындысы 3600-қа тең.

+







Дескриптор:

  • берілген суретке қарап қасиеттерін реттейді;

  • суретке қарап қасиеттерін ажыратады;

  • берілген кесте бойынша қасиеттерін анықтайды.




Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.

http://expert.atamura.kz/kz/books/490#page/99



Сабақтың аяғы

«Бұрыштар» әдісі арқылы жұптар бірлесе орындаған жауаптарының қасына барады.


Сергіту сәті. «Денеміз параллель қозғалады». Денемүшелерін бүгінгі тақырыппен байланыстырып жаттығулар жасату арқылы, ой-өрістерін тереңдету.



«Ойланып, суретке жауап береміз!» тақырыбындағы слайд



Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.




жүктеу/скачать 457,51 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents