(Т) 1- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісімен орындалады.
А) Автор туралы мәлімет.
-Жюль Верн туралы оқып, әңгімелеңдер.
Ә) Сөздікпен жұмыс.
Б) Мәтінмен жұмыс.
-Мәтінді тізбектей дауыстап, мәнерлеп оқыңдар.
В) Пікір білдіру.
-Кейіпкер теңізші болу үшін ненің қажеттігін түсінді?
Автор еңбек туралы қандай пікір айтқан?
-Оқуғаның қай мемлекетте болғанын анықтаңдар.
Саралаудың «Дереккөз» тәсілі жүзеге асады.
Кейбір оқушыға:
- Мамандық туралы мақал-мәтелдер айт.
Сергіту сәтінде Нейро жаттығу жасайды
(Д, Т) 2-тапсырмада «Ашық микрофон» әдісі, дәптермен жұмыс жүзеге асырылады.
А) Бағалау.
-Дик Сенд теңізші болуға лайық па? Оның теңізшілік өнерді үйрену тәжірибесіне қандай баға берер едіңдер?
Ә) Пікір білдіру.
-Теңізшінің қандай болуы керектігі жайында пікір білдіріңдер.
Б) Еске түсіру.
Портрет.
В) Қолдану.
-Бір-біріңнің портретініңді сипаттаңдар.
Г) Қорытындылау.
-Теңізші кәсібі туралы қандай жаңа ақпарат алдыңдар?
-Өзіңе ұнайтын кәсіп туралы не білгің келеді?
- Тапсырма орындайды.
Плакатта берілген мәліметтер ішінен жалған мәліметті сызып тастап, портреттеуге негізделген тірек сөздер шығады.
Оқушылар сергіп демалады
-Тапсырманы орындап, өз пікірлерін білдіреді.
|
Дескриптор:
Автор туралы әңгімелейді-1балл.
-Сөздікті жазып, жаттайды-1балл.
- Мәтінді дауыстап, тізбектей оқиды-2балл.
Кейіпкердің, автордың іс-әрекетне,сөзіне қатысты пікір білдіреді-1балл.
Дескриптор:
Дик Сендтің бала кезіндегі сырт пішіні мен мінезін сомдайды-2балл
Капитан Гульге мінездеме береді-2 балл
Теңіз мектебін бітірген Дик Сэнд портретін сипаттайды-2 балл
Дескриптор:
- Дик Сендтің теңізші болуын бағалайды-1балл.
- Теңізшінің қандай болуы керектігі жайында пікір білдіреді-1балл.
Бір-бірінің портретін сипаттайды-2балл.
Теңізші кәсібі туралы қорытынды жасайды-1балл.
|
«Әде-
биеттік оқу» оқулығы
4 сынып
1-бөлім 2019ж
1-топ «Юнга-Дик Сэнд»
2-топ «Капитан Гуль»
3- топ
«Арманына жеткен –Дик Сэнд»
|
Қорытын-ды
5 мин
|
|
