Кері байланысты «Бес саусақ» әдісі арқылы береді.
Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды.
Оқу тапсырмасы: өлеңді оқу, үзінді жаттау.
Сабақтан түйген ой-пікірін айтады.
ҚБ қойылады.
Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі « 42 орта мектебі» КММ
Қысқа мерзімді жоспар
Бөлім:
Мамандықтар әлемі
Мұғалімнің аты-жөні
Еркимбекова Р.К.
Күні:
6.12.2023 ж.
Сынып: 4
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Атакәсіп
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінезқұлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау , автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: Шығарманың тақырыбын және негізгі ойды анықтайды;
Көпшілік оқушылар:Автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдейді.
Кейбір оқушылар: Шығармашылық жұмысын сызба түрінде ұсыну
Бағалау критерийлер:
-негізгі ойды анықтау, салыстыру.
-автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
8 мин
Ынтымақтастық атмосферасынқалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.
Топқа бөлу «Санау» әдісімен жүреді.
-1,2,3,4-ке саналып, топқа бірігіп отырыңдар.
Өткен тақырыпқа шолу: -Үй тапсырмасын сұрау.
-Бір-біріңе өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар қойып жауап алыңдар.
Жаңа оқу материалын жариялау «Бұрыш» әдісі: - Бұрыштарда ілінген әріптерден сөз құраңдар. (Атакәсіп)
-Атакәсіп деген не? Оның олай аталуы не себептен?
-Қандай атакәсіпке ие болған адамдарды танисыңдар?
-Олай болса, бүгінгі сабақта атакәсіптің түрлерімен танысып, шығарма оқимыз, тапсырмалар орындайтын боламыз.
В) Мәтінмен жұмыс.
-Мәтінді тізбектей дауыстап, мәнерлеп оқыңдар.
Г) Кейіпкер туралы мәлімет.
Күрішші Ы.Жақаев туралы оқып, әңгімелеңдер.
Саралаудың «Дереккөз» тәсілі жүзеге асады.
Кейбір оқушыға: -Қазіргі замандағы атадан балаға кәсіп болып қадыруға болатын мамандық түрлерін ата.
Сергіту сәтінде әнге қосылып айтады.
(Т) 2-тапсырмада «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісімен орындалады.
А) Құрау.
Аңыздың мазмұнын берілген етістіктермен қысқаша әңгімелеңдер. Етістіктерге кім? деген сұраққа жауап беретін сөзді тіркестіріп айтыңдар.
Ә) Сұрақ-жауап.
-Кейіпкердің іс-әрекеті мен көңіл күйі не себепті өзгергенін түсіндіріңдер.
-«Әке, мен күрішші боламын!» деген Мақсұт қай мамандықтың иесі болды?
Б) Картамен жұмыс.
-Мәтіндегі жер, су аттарын картадан іздеңдер.
В) Таныстырылым.
-Таңдаған дәнді дақылдарыңа таныстырылым жасаңдар.
Г) Қорытындылау.
-Күріштің қандай пайдасы бар?
-Күріш өсірудің қандай ерекшелігі бар?
- Тапсырма орындайды.
Ән айтып сергиді.
-Тапсырманы орындап, өз пікірлерін білдіреді.
Дескриптор: Сөздікті жазып, жаттайды-1балл.
-«Мәтінді оқиды-1балл.
- Күрішші Ы.Жақаев туралы әңгімелейді-1балл.
Дескриптор: - Аңыздың мазмұнын берілген етістіктермен қысқаша әңгімелейді-2балл.
- Кейіпкердің іс-әрекеті мен көңіл күйі не себепті өзгергенін түсіндіреді-1балл.
- Мәтіндегі жер, су аттарын картадан іздеп табады-1балл.
Таңдаған дәнді дақылына таныстырылым жасайды-2балл.
-Күріштің ерекшелігі, пайдасы туралы қорытындылайды-1балл.
