Сабақтың тақырыбы Тәуелсіздік таңы Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
Бағалау парақшасы Дұрыс жауапқа 5 балл
- Бұл бет үшін навигация:
- Қосымша ақпарат Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай
- Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз Пəнаралық байланыс
- Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
- Мұғалімнің аты-жөні: Сынып
- Мәңгілік ел – ұлттық идеясы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
- Сабақтың мақсаттары Оқушылардың барлығы үшін
- Ойлау дағдысының деңгейі Түсіну,талдау Тілдік мақсаттар
- Пәнаралық байланыс Әдебиет, тарих АКТ қолдану дағдылары
- Жоспар Сабақтың жоспарланған кезеңдері
- Қызығушылығын ояту Тыңдалым алды тапсырмасы С
- "Мәңгілік ел", "Ұлт мұраты" деген сөздердің мағынасын анықтайды, пікірлерін дәйектеп айтады.
- Сабақтың ортасы Сабақтың соңы Тыңдалым тапсырмасы
- Жоба” Мәңгілік Ел жобасынжасау. 1- тапсырма: ТЖ "Мәңгілік ел" құндылықтары бейненұсқаны тыңдайды. " Түртіп алу"
- Дескриптор
- Тыңдалым кейінгі тапсырмасы: ЖЖ
- Топта оқиды, сыныпқа оқиды. Кері байланыс
- Саралау– Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз
- Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім Мұғалімнің аты-жөні: Күні
- Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады
- Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады
|
Бағалау парақшасы Қағаз қиындылары. | |||||||
|
Қосымша ақпарат | |||||||
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс | |||||
| | | | |||||
|
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? | |||||||
|
Пән:қазақ тілі Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мәңгілік Ел - мұратым |
Мектеп: | |||||
|
|
Мұғалімнің аты-жөні: | |||||
|
Сынып: 9- сынып |
Қатысқан оқушылар саны: |
Қатыспағандар: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Мәңгілік ел – ұлттық идеясы | |||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
9. Т/А.3. тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу | |||||
|
Сабақтың мақсаттары |
Оқушылардың барлығы үшін: Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты анықтау, өмірмен байланыстырып әңгімелеу Оқушылардың көпшілігі үшін: Мәтіндегі ақпаратты анықтап, өмірдегі мәселелермен байланыстырып түсірдіру Кейбір оқушыларі үшін: Ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстырып, өз көзқарасы тұрғысынан түсіндіру | |||||
|
Бағалау критерийі |
- Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты анықтайды; - Тыңдалған ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстырады. | |||||
|
Ойлау дағдысының деңгейі |
Түсіну,талдау | |||||
|
Тілдік мақсаттар |
Тірек сөздер: сөздік қор терең ой ізденіс қорғау | |||||
|
Пәнаралық байланыс |
Әдебиет, тарих | |||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Презентация, интерактивті тақта | |||||
|
Жоспар | ||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер |
Дереккөздер | ||||
|
Сабақтың басы |
Қызығушылығын ояту Тыңдалым алды тапсырмасы С: "Миға шабуыл" әдісі бойынша "Мәңгілік ел" бейнебаян тыңдатылады. Бейнебаянды тыңдап, оқушылар сабақ тақырыбын болжайды. Ой қозғау» .Сұрақтар қойып, жауап алу. 1.Қазақстан қандай мемлекет? 2. Еліміздің халқы қай тілде сөйлеу керек? 3.Үштұғырлы тіл саясаты туралы не білеміз? 4. Ел президенті кім? Ол туралы не білеміз? 5. ҚР-сы өз тәуелсіздігін қашан алды? "Мәңгілік ел", "Ұлт мұраты" деген сөздердің мағынасын анықтайды, пікірлерін дәйектеп айтады. |
Youtu.be|mere7 | ||||
|
Сабақтың ортасы Сабақтың соңы |
Тыңдалым тапсырмасы Сурет бойынша әңгіме Топтарға тақырыпқа сай суреттер беріледі. Сол суреттерге қарап оқушылар әңгіме құрастыру керек. Онда сурет қай уақытта түсірілген, нені бейнелейді, қай жерде, осы суретке қарап сол уақыт туралы не айтуға болады? Деген сияқты сұрақтар төңірегінде әңгімелеуге болады және оны өтіп жатқан тақырыппен байланысты өрбітуге де болады. Дана үкі Топпен отырған оқушыларға тақырып бойынша тапсырмалар беріледі. Оқушылар тапсырмаларды орындайды және ортаға шығып түсіндіреді. Тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы КөпұлттыҚазақстан “Жоба” Мәңгілік Ел жобасынжасау. 1- тапсырма: ТЖ "Мәңгілік ел" құндылықтары бейненұсқаны тыңдайды. " Түртіп алу" әдісі арқылы алдын ала берілген сұрақтар арқылы тыңдалған мәтіннен ақпараттарды анықтайды. 1. "Мәңгілік ел" идеясының құндылығы туралы не білесіңдер? 2. "Мәңгілік ел" идеясының маңыздылығы неде? 3. "Мәңгілік ел" болып қалыптасып қалу үшін өздерің қандай үлес қосар едіңдер? Оқушылар өз жауаптарын оқиды, ақпараттарымен бөліседі Дескриптор: - тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді - Мәтіндегі ақпаратты анықтайды. Кері байланыс: "Бағдаршам" әдісі арқылы оқушылар ақпаратты анықтағанын көрсетеді. Қызыл - мәтінді жақсы түсінеді; Жасыл - нақты ақпаратты таба алады; Сары – бұл ақпаратты таба алмадым; Тыңдалым кейінгі тапсырмасы: ЖЖ "Көршіңе әңгімелеп бер" әдісі арқылы оқушылар жұбына мәтіндегі ақпараттарды қолданып, өмірмен байланыстыруы тиіс. Мысалы: 1. Менің өмірдегі мақсатым... 2. Менің өмірдегі мүддем... 3. Менің болашақтағы өмірім... Тақырыбында әңгімелесіп, жұбына айтып береді. Топта оқиды, сыныпқа оқиды. Кері байланыс: "Мадақтай білу" әдісі арқылы жүргізіледі Дескриптор: - тыңдалған мәтіндегі ақпаратты қолданады - өмірмен байланыстырады. Рефлексия Бүгінгі сабақ мен үшін?..... Ертеңгі сабақтан күтерім? |
Youtu.be|6RY 3-таратпа | ||||
|
Қосымша ақпарат | ||||||
|
Саралау– Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? |
Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? |
Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау | ||||
| Топтың белсенді оқушысы мен қабілеті орта оқушы жұпта өз ойын айтады Шағын топтарда қабілеті орта оқушы қабілетті оқушыдан көмек алып, өз ойы мен идеясын жүзеге асыру арқылы топ жұмысына үлесін қоса алады. . Оқушылардың көпшілігі, басым бөлігі, кейбір оқушылар үшін қолжетімді тапсырмаларды орындауға бағытталады. |
Кері байланыс: "Бағдаршам" әдісі арқылы оқушылар ақпаратты анықтағанын көрсетеді. Кері байланыс:"Бес бармақ" Рефлексия Бүгінгі сабақ мен үшін?..... Ертеңгі сабақтан күтерім? |
Таңдалған әдістер мен бейнебаяндар оқушылардың өміріне қауіпсіз | ||||
|
Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім? |
Мұғалімнің аты-жөні: Күні: | ||||||
|
СЫНЫП: 9 |
Қатысқан оқушылар саны: |
Қатыспаған оқушылар саны: | |||||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары |
- шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау - мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету | ||||||
|
Сабақ нәтижесі: |
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. | ||||||
|
Бағалау критерийі |
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. | ||||||
|
Ресурстар |
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. | ||||||
|
Әдіс-тәсілдер |
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. | ||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Музыка, қазақ тілі. | ||||||
|
Сабақтың жоспары | |||||||
|
Жоспарланғануақыт |
Сабақ барысы : |
Бағалау түрлері | |||||
|
жүктеу/скачать 20,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||||