Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс.
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
Бөлім:
|
|
Мектеп:
|
|
Күні:
|
__________2019ж
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Сынып: 9
|
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жаһандау -жаңа заман тегершігі
|
Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме)
|
Т/А. 9.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау;
ӘТН. 9.4.1.1 - тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі-құрама атауларды орфографиялық нормаға сай жазу.
|
Сабақ мақсаты:
|
Барлығы:
Тілдік құрылымдар негізінде жаһандану жайлы ақпарат беру.Лексикалық тақырып аясында өтініш, арыз үлгісімен таныстыру.
Көбі: Жаңа тақырыптың негізінде іс қағаздарымен жұмыс істеу қабілетін дамыту.
Кейбірі: Мәтіннің мәнін түсінеді, ажыратады, сұрақтарға жауап береді
|
Бағалау критерийі
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Оқушы
|
. Мәліметтерді жинақтау
|
№ 1
|
Фишбоун әдісі арқылы мәселені шешеді.
|
1
|
№ 2
|
Бейнебаян бойынша пікір алмасады;
|
1
|
|
Өз ойларын еркін жеткізеді.
|
1
|
|
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты берілген қарапайым сөйлеу
үлгілерін оқиды, қайталайды, тыңдаған материалдың мазмұнын түсінеді
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тыңдалым етістік сөйлемдерді қолданып,
ескерткіш атауларын атайды, тақы ыпқа қатысты ақпарат бере алады.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақы тақрыптың мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар
құрастырады және оған жауап береді, жаңа заттық, сапалық атауларды қатыстырып сөйлемдер құрай алады,
|
Тілдік мақсаттар
|
Сабақ барысында қолданылатын сөздермен жұмыс жасау
Жаһандануүдерісі (процесс глобализации), жағымды/жағымсызәсерлері(приятные , неприятные впечатления), тұрмыстағыжаңалықтар, жалпыадамзаттықмәселелер, өркениеттілікжәнеұлт (цивилизация и нация),мемлекеттікжәнеұлттыққұндылықтар,қауіптіүрдістер (опасные тенденции), ұлттық сана,ұлттықмәдениеті мен салттардыңалмасуы (обмен), әлемхалықтарының
бірігуі.
|
Құндылықтар
|
Өмір бойы білім алу, ынтымақтастық, құрмет, азаматтық жауапкершілік
|
Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу
|
Бейнебаяндағы байланыс туралы сөйлесу.
|
АКТ дағдысын қолдану
|
Интербелсенді тақта аудиовизуалды материалды демонстрациялауға қолданылады.
|
Пәнаралық байланыс
|
Әдебиет, сурет
|
Алдыңғы білім
|
ТБ2
|
Сабақ барысы
|
Жоспарланған кезеңдері
|
Жоспарланған іс-әрекеттер
|
Дереккөздер
|
Сабақтың басы
7 минут
|
«Шаттық шеңберін» құрып, бір-біріне алғыс сөздер айтады. Суреттер арқылы екі топқа бөледі. Оқушылармен сәлемдеседі, түгендейді.
Оқушылар бір-бірімен қол алып, амандасады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады.
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді
|
Презентацияда әріптер көрсеті
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
Мағынаны тану кезеңі. (Сұрақтармен жұмыс жасау)
1. 1. Сөздікпен жұмыс.
. А) Мұғалім интерактивті
тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен,терминдермен
таныстырады, аудармасын
айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Айтылым._Сөздерді_дұрыс_айту_арқылы_ауызша_жаттығу_жүргізеді._2._Мәтіналды_жұмыс.'>Тыңдалым. Оқылым.
Жаңа сөздерді тыңдайды,
қайталайды. Айтылым.
Сөздерді дұрыс айту
арқылы ауызша жаттығу
жүргізеді.
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы
2-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Сұрақтарға
жауап береді. Жауабын
дәлелдеп айтады.
Ә) Жазылым. Оқулықтағы
1-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Сөйлемдерді
дұрыс құрап жазады,
сөздерді сәйкестендіреді,
мәтін құрайды.
Б) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Айтылым. Кестені толтырады, ойларын дәлелдеп айтады.
В) Айтылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Оқушылар берілген тақырып бойынша монолог дайындайды.
3. Грамматика. Өтініш, арыз үлгісімен таныстырады.
Өтініш, арыз үлгісімен
танысады.
В) Жазылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Жағдаят бойынша арыз жазады.
4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінмен жұмыс істеудің негіздерін қалыптастыру үшін оқулықтағы 6-тапсырманы
орындатады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
