Сабақтың тақырыбы Тынымбай Нұрмағанбетов «Анасын сағынған бала». Алданған арман

жүктеу/скачать 43,84 Kb.

Дата	21.04.2022
өлшемі	43,84 Kb.
	#31780
түрі	Сабақ

Байланысты:
21.04 5ә

Пәні: Қазақ әдебиеті ІV. Отбасы құндылықтары			Мектеп: Ғ.Мұратбаев атындағы ШЖЖОМ
Күні: 21.04.2022 жыл		Мұғалімнің аты-жөні: А.Амирешова
Сынып: 5		Қатысқан оқушы саны:			Қатыспаған оқушы саны:
Сабақтың тақырыбы		Тынымбай Нұрмағанбетов « Анасын сағынған бала». Алданған арман
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары		5.3.3.1.Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар орындай алады: шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: кейіпкерлерге өзіндік құндылығы тұрғысынан талдау жасайды. Кейбір оқушылар орындай алады: эссе құрылымын сақтай отырып, әдеби эссе жазады.
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті			Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Басы 5 минут	Шаттық шеңберін ұйымдастыру. Оқушылар үлкен шеңберге тұрады, кезектесіп тілек айтады. Оқушылар қима қағаздар арқылы үш топқа бөлінеді. 1-топ «Сағыныш» Топ ««»»«есімше 2-топ «Уәде» 3-топ «Арман» Мұғалімнің сабаққа кіріспе сөзі: Бүгінгі сабақтан нені үйренгілеріңіз келеді? Сабақтың мақсатына қалай қол жеткіземіз? Сабақтың мақсаты мен жетістік критерийлерімен таныстырамын. Миға шабуыл. Тапсырма. Музыкалық шығармадан үзінді беріледі, оқушылар қосылған ән мен сабақ тақырыбының қандай байланысы бар екенін анықтайды. «Шындық па жалған ба?» әдісі 1. Сержан Есмағанбетке жиен болады ма? (ия) 2. Сержан әкесімен бірге тұрады ма? (жоқ) 3.«Балалы үйдің ұрлығы жатпас» шығарма тақырыбына сай мақал ма? (ия) 4. Әңгімеде қала тіршілігі суреттеледі (жоқ) 5. Сержан мылқау бала (жоқ) 6. Сержан Күміскүлдің баласы ма?(ия) 7. Есмағанбет Сержанмен танысқанда онымен амандаспайды. (жоқ) 8. Нағашылар Алматыға баруға қарсы болмайды (жоқ) 9. Есмағанбет ауылға жылда келетін (жоқ) 10. Есмағанбет кеткенде Сержан көңілді күймен шығарып салады? (жоқ)			Топқа бөлінеді Сабақ мақсатын анықтайды Сұрақтарға жауап береді		ҚБ. «Шапалақ» әдісі ҚБ «Басбармақ» әдісі	Стикер АКТ https://www. youtube.com /watch?v =FMubjBq4BhM
Негізгі бөлім	2-топ Концептуалды кесте Баланың анасына деген сағынышын жазушы қалай суреттейді? Шығармадан үзінді Жазушы қалай суреттеген Сенің алған әсерің -Моо-маааа, моо-мааа... -Сенсің ғой да-нааа... -Мәңгііі дос сен ға-нааа... Мамам әкелген қып қызыл гүлдері бар көйлегім ше... Соны кимеймін бе? Ақ сызықтары бар қар костөмім ше? Оны да киемін. Мамам айтқан... Алматыда жаз кезінде де түн суық болады деп... -Мама-а, тағы бір сүйші... Дескрипторлар: -автордың суреттеуіне талдау жасай алады; -өз әсерін жеткізе алады. Еркін жазу әдісі Кейіпкерлерден алған әсерлері бойынша салыстырмалы тұрғыда 100-150 сөзден тұратын эссе жазады. Кейбір оқушыларға эссе тақырыбының «Аяулы анам», «Ананы аялайық», «Ана мен бала махаббаты» сияқты үлгілері және эссе жазуға пайдалы үкілеген үміт, асқақ арман, сарғайған сағыныш, көздегі мұң, қатігез тағдыр сияқты тіркестер ұсынылады.			Жеке ойларын жазып, өз әсерлерін топқа салып, жоғары деңгейде орындайды. Кейіпкерлерден алған әсерлері бойынша салыстырмалы тұрғыда 100-150 сөзден тұратын эссе жазады.		ҚБ. «Басбармақ» әдісі Қб. «Шапалақ» әдісі	Кесте Дәптер
Соңы 5 минут	«Бір ауыз сөз» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Үйге тапсырма. «Ана» туралы мақал-мәтелдер немесе өлең жаттап келеді.			Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазады.

жүктеу/скачать 43,84 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

Басты бет

Curriculum vitae