Зат есімдердің мағыналық түрлерін жалғаулар арқылы түрлендіріп қолданады.
Ойлау дағдыларының деңгейі
Тусіну
Сабақтың кезеңі/уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы Ұйымдастыру кезеңі (10мин)
1.Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу,түгендеу
2."Суреттер сөйлейді" Суретті көріп
Тақырып не туралы екенің айтады
Сабақ тақырыбы мен мақсаты түсіндіріледі. Тақырыпқа ену арқылы сұрақтар қойылады
-төрт түлік дегеніміз не?
Төрт түлікке нелер жатады
3."Пазл"әдісі бойынша топқа бөлінеді Төрт түлік бойынша 4топқабөлінеді(сиыр,қой,жылқы,түйе)
"Шығармашылығынды шыңда" әдіс 1-топ: Малдың иесі, Жылқы атасы Қамбар ата Сиыр атасы Зеңгі баба Түйе атасы Ойсыл қара Қой атасы Шопан ата Ешкінің иесі Сексек ата 2-топ: Малды шақыруына қарай Жылқы көс-көс Сиыр пүшайт-пүшайт Түйе шөре-шөре Қой аухау-аухау Ешкінің иесі құрау-құрау 3-топ: Мақал – мәтелдерді шеше отырып Кішкене ғана бойы бар Айналдыра киген тоны бар. /сиыр/ Екі найзасы бар Екі айнасы бар Төрт сылдырмағы бар Бір шыбыртқысы бар. /қой/ Басында екі таяғы бар Төрт аяғы бар Адам емес бірақ Иегінде сақалы бар. /түйе/ ЕББҚ(тіл кекештігі бар)
Сәйкестендіру беріледі
4-топ:өнімдеріне қарай Қазы, қарта, жал, жая, Сүрет, шұжық балдай, ә?! Түйе өнімдері Қақтыратын таңдайды Бал қымызы қандайды! Маң - маң басқан, маң басқан, Шудаларын шаң басқан, Шөл даланың кемесі Төрт түліктің төресі Сиыр өнімдері Дертке дауа болатын Шұбаты бар киелі. Мал өсірсең – қой өсір Өнімі оның көл көсір, Кисең киім, ішсең ас, Жылқы өнімдері Іздесең мұндай табылмас.
2-тапсырма Жұптық тапсырма "Ойлан жұптас"әдісі Төрт түліктің маңыздылығы туралы ой толғаныс жазады
3-тапсырма жеке жұмыс Функционалдық сауаттылыққа арналған тапсырма Аудио тыңдатылады түйенің даусы болса бір рет шапалақ ұрады Жылқының даусы болса екі рет шапалақ ұрады Қойдыкы болса аяғын жерге ұрады Сиырдыкы болса аяғын екі рет жерге ұрады
