2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
Қазақстан Республикасы Президенті Н.Ә.Назарбаевтың «Болашаққа бағдар:рухани жаңғыру»бағдарламалық мақаласының мағынасына талдау жасау арқылы оқушылар бойында мәдени, рухани, ұлттық сана мен мәдениет мұраларын үлгі ету арқылы саналы тұлға қалыптастыру.
Сабақтың кезеңі/ уақыты
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
«Жүректен жүрекке» тренингі. . Суреттердің қиындыларын «Пазл» әдісі арқылы біріктіріп, сурет қиындысын жасайды;
Суреттерінде не бейнеленгенін және қандай сөздер жазылғандарын сипаттайды
Тақырыпқа ену үшін «Блиц-сұрақ» әдісі » шабуыл әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді:
-1.Туризм дегеніміз не?
2. Көне Тараз тарихи ескерткіштерінің туризмді дамытудағы маңызы қандай ?
3.Тараз қаласының тарихи ескерткіштеріне тоқталу
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
Қол шапалақ
дидактикалық материалдар.
Интерактивті тақ
Ортасы
Жамбыл облысында көптеген ұлт өкілдерінің мекен етуі - жүзжылдықтардың жемісі, - деді Л. Лысова. - Ежелден бері Тараз көп ұлтты, көп конфессиялы ел екеніне тарих куә. Бұл жерде Ұлы Жібек жолының маңызды учаскесі түйісуінің арқасында Таразға қазақтар, өзбектер, славяндар, византиялықтар мен басқа да көптеген ұлттар қоныс тепті. Көпестер әр елден келді. Тараз қаласында қазба жұмыстарымен айналысып жатқан белгілі қазақстандық археолог Карл Байпақов айтқандай, толеранттылық қазақ халқының қанында бар қасиет». Президент Жарлығы шыққаннан кейін облыстарда шағын ассамблеялар құрыла бастады. Уақыт көрсеткендей, мемлекет пен этностың өзара әрекетінің сәтті нысаны қалыптасты. Халықтардың мәдени жандану, тұрақтылық пен жалпыұлттық келісімді қамтамасыз ету, этномәдени даму мен интеграция үрдісі мемлекеттің қолдауына ие болды.
