Сабақтың тақырыбы: Түзу мен жазықтықтың перпендикулярлығы. Үш перпендикуляр туралы теорема Оқу мақсаты
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқулықтан №12.1, №12.4. Дескриптор
- Бүгінгі сабақта
- Сабақ жоспары Бекітемін
- Мұғалімнің аты-жөні: Пән/Сынып
- Күні: Тарау немесе бөлім атауы
- Саралап оқыту тапсырмалары Ұжымдық жұмыс
- Бірлескен жұмыс (1,2,3 тапсырма)
- Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы Уақыты
- Бағалау Ресурстар
- Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз
- Миға шабуыл: 1.Берілген суретте неше тікбұрышты үшбұрыш бар екенін анықта. . 2 . Берілген суреттен перпендикуляр түзулерді анықта 3.
- Өз бетімен жұмыс. Оқулықтан №15.1, №15.4. Дескриптор
- Өз бетімен жұмыс. Тест тапсырмалары. Оқулықтан №15.5, №15.6.
|
Өз бетімен жұмыс. №1. Көлбеу мен перпендикулярдың ұзындықтарын өлшеп, қорытынды жаса. Екі көлбеу мен проекцияларын өлше, не байқадың, қорытынды жаса. Көлбеулер ұзындығы мен әртүрлі проекциялар туралы не айтуға болады. Оқулықтан №12.1, №12.4. |
Дескриптор: -есеп шартын жазады - сызбасын дұрыс орындайды - Пифагор теоремасын қолданады - көлбеудің ұзындығын табады -перпендикуляр дың ұзындығын табады -көлбеудің проекциясын табады -ортақ қабырғаны табады - өрнектерді теңестіреді |
Интернет ресурстары Оқулық | |||||||||||||
|
5 минут |
|
Бүгінгі сабақта: - кеңістіктегі перпендикуляр, көлбеу және көлбеудің проекциясы анықтамаларын біледі. Рефлексия. «БББ» кecтeci
Үйге тапсырма. №12.2.
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау Оқушылар рефлексия жасайды: |
Кері байланыс |
Оқулық
| ||||||||||
Сабақ жоспары
Бекітемін:
|
Мұғалімнің аты-жөні: |
| ||||||||||||||
|
Пән/Сынып: |
10 сынып, геометрия, ЖМБ | ||||||||||||||
|
Күні: |
| ||||||||||||||
|
Тарау немесе бөлім атауы: |
10.2А Кеңістіктегі перпендикулярлық | ||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Кеңістіктегі арақашықтықтар | ||||||||||||||
|
Оқу мақсаты: |
10.3.1 - үш перпендикуляр туралы теореманы білу және оны есептер шығаруда қолдану; | ||||||||||||||
|
Бағалау критериі: |
- кеңістіктегі перпендикуляр, көлбеу және көлбеу проекциясының анықтамасын біледі және кескінін сала алады. | ||||||||||||||
|
Саралап оқыту тапсырмалары | |||||||||||||||
|
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру; Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату |
Бірлескен жұмыс (1,2,3 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату; Тапсырмалардың жауаптарын жазу. |
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы | |||||||||||||
|
Уақыты |
Кезең дері |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||||||||
|
5 минут |
Ұйым дастыру |
Сәлеметсіздерме! Бүгін, Кеңістіктегі арақашықтықтар тақырыбын қарастырамыз Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: - үш перпендикуляр туралы теореманы білу және оны есептер шығаруда қолдану Ұйымдастыру кезеңі. Үй жұмысын тексеру. |
Амандасады. Үй жұмысын айтады. Сұрақтарға жауап береді |
|
Оқулық | ||||||||||
|
10 мин |
Сабақ тың ортасы Негізгі бөлім Тақырып ты ашу |
Миға шабуыл: 1.Берілген суретте неше тікбұрышты үшбұрыш бар екенін анықта. . 2. Берілген суреттен перпендикуляр түзулерді анықта 3. Суреттегі түзулер .... перпендикуляр орналасқан ба? Себебін түсіндіріңіз. Мағынаны ашу. №1 Үш перендикуляр туралы теорема №2 Кері теорема №3 мысал келтіріп, түсіндіру |
Қажетті анықтамаларды жазып, сызбаларды сызады. |
Дескриптор: -Көлбеуді анықтайды -Көлбеудің табанын табады -Перпендикулярды анықтайды -Перпендикуляр дың табанын табады -Көлбеудің проекциясын анықтайды. «Екі жұлдыз бір ұсыныс» |
Тақырып бойыншы ресурстарды қарап, танысады | ||||||||||
|
25 минут |
Бекіту тапсырмасы |
Есеп шығару №1.ABCD квадратының A төбесінен оның жазықтығына қатысты AK перпендикуляры тұрғызылған. BC KB-ға перпендикуляр екенін дәлелде. №2. ABCD тікбұрышының төбесінен оның жазықтығына қатысты AK перпендикуляры тұрғызылған. Kнүктесінен басқа төбелерге дейінгі арақашықтық 6 см, 7 см, 9 см-ге тең. AK перпендикулярының ұзындығын тап. №3. 𝑀𝐵𝐸 (∠𝐵 = 90°) тікбұрышты үшбұрышы 𝛼 жазықтығында жатыр. 𝑀𝐵 = 9 см, ал 𝑀𝐸 = 15 см. Осы жазықтыққа ұзындығы 5 см болатын 𝐶𝐵 перпендикуляры жүргізілген. 𝐶 нүктесінен үшбұрыштың 𝑀𝐸 қабырғасына дейінгі қашықтықты тап. |
Өз бетімен жұмыс. Оқулықтан №15.1, №15.4. |
Дескриптор: -перпендикуляр тұрғызады; - үш перпендикуляр туралы теореманы қолданады; - перпендикуляр дың ұзындығын табады. Дескриптор: СВ перпенди кулярын тұрғызады; - 𝐶 нүктесінен үшбұрыштың 𝑀𝐸 қабырғасына дейінгі қашықтықты табады. |
Интернет ресурстары Оқулық | ||||||||||
|
5 минут |
|
Бүгінгі сабақта: - үш перпендикуляр туралы теореманы білу және оны есептер шығаруда қолдана алады. Рефлексия. «БББ» кecтeci
Үйге тапсырма. №15.2.
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау Оқушылар рефлексия жасайды: |
Кері байланыс |
Оқулық
| ||||||||||
Сабақ жоспары
Бекітемін:
|
Мұғалімнің аты-жөні: |
| |||||||
|
Пән/Сынып: |
10 сынып, геометрия, ЖМБ | |||||||
|
Күні: |
| |||||||
|
Тарау немесе бөлім атауы: |
10.2А Кеңістіктегі перпендикулярлық | |||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Кеңістіктегі арақашықтықтар | |||||||
|
Оқу мақсаты: |
10.3.1 - үш перпендикуляр туралы теореманы білу және оны есептер шығаруда қолдану; | |||||||
|
Бағалау критериі: |
- кеңістіктегі перпендикуляр, көлбеу және көлбеу проекциясының анықтамасын біледі және кескінін сала алады. | |||||||
|
Саралап оқыту тапсырмалары | ||||||||
|
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру; Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату |
Бірлескен жұмыс (1,2,3 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату; Тапсырмалардың жауаптарын жазу. |
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы | ||||||
|
Уақыты |
Кезең дері |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
5 минут |
Ұйым дастыру |
Сәлеметсіздерме! Бүгін, Кеңістіктегі арақашықтықтар тақырыбын қарастырамыз Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: - үш перпендикуляр туралы теореманы білу және оны есептер шығаруда қолдану Ұйымдастыру кезеңі. Үй жұмысын тексеру. |
Амандасады. Үй жұмысын айтады. Сұрақтарға жауап береді |
|
Оқулық | |||
|
10 мин |
Сабақ тың ортасы Негізгі бөлім Тақырып ты ашу |
Миға шабуыл: 1.Берілген суретте неше тікбұрышты үшбұрыш бар екенін анықта. . 2. Берілген суреттен перпендикуляр түзулерді анықта 3. Суреттегі түзулер .... перпендикуляр орналасқан ба? Себебін түсіндіріңіз. Мағынаны ашу. №1 Үш перендикуляр туралы теорема №2 Кері теорема №3 мысал келтіріп, түсіндіру |
Қажетті анықтамаларды жазып, сызбаларды сызады. |
Дескриптор: -Көлбеуді анықтайды -Көлбеудің табанын табады -Перпендикулярды анықтайды -Перпендикуляр дың табанын табады -Көлбеудің проекциясын анықтайды. «Екі жұлдыз бір ұсыныс» |
Тақырып бойыншы ресурстарды қарап, танысады | |||
|
25 минут |
Бекіту тапсырмасы |
Есеп шығару №1. Теңқабырғалы АВС үшбұрышының А төбесі арқылы үшбұрыш жазықтығына ұзындығы 8 см АК перпендикуляры жүргізілген. К нүктесінен ВС қабырғасына жүргізілген КЕ перпендикуляры 11см. Үшбұрыш қабырғасының ұзындығын табыңыз. №2. ABCD квадратының B төбесінен оның жазықтығына қатысты BM перпендикуляры тұрғызылған. AC MO-ға перпендикуляр екенін дәлелде (O – диагональдардың қиылысу нүктесі). № 3 есеп. А нүктесінен α жазықтығына АВ = 9 см көлбеу және АО = 6 см перпендикуляр жүргізілген. Осы жазықтыққа түсірілген көлбеудің проекциясының ұзындығын табыңдар. |
Өз бетімен жұмыс. Тест тапсырмалары. Оқулықтан №15.5, №15.6. Берілген сызба бойынша есептің шешімін табады |
Дескриптор: - сызбасын салады; - перпендикуляр ұғымын қолданады; -үш перпендикуляр туралы теореманы қолданады; - үшбұрыш қабырғасының ұзындығын табады. |
Интернет ресурстары Оқулық | |||
|
5 минут |
|
жүктеу/скачать 1,72 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||