Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
2.1.2.4.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу жəне қолдану.
2.1.1.2.Екі таңбалы сандарды оқу, жазу жəне салыстыру
|
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
|
Бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолдануды үйренеді;
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
|
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Екі таңбалы сандарды жазады, оқиды;
|
Бағалау критерийлері
|
1. Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құруды үйренеді;
2. Екі таңбалы сандарды жазады, оқиды, салыстырады;
3. Екі таңбалы сандарды жазады, оқиды, салыстырады;
|
Тілдік мақсат
|
20 сөзі үш тілде
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 17 саны қанша таңбалы сан?
2. 18 санының ондық саны қай сан?
3. 18 санын разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде қалай жазамыз?
|
Алдыңғы оқу
|
20 көлеміндегі сандарды қосу және азайту кестесі
|
Ишара
|
Жасыл-түсіндім; қызыл – сыныптасымның көмегімен түсіндім;
Сары- көмек қажет, түсінбедім.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)
|
ресурстар
|
Басы
|
«Шаттық шеңбер»
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін.
|
Сары ,қызыл ,жасыл , житондар
|
Ортасы
|
Тыңдалым: бейнетаспадан сабақ тақырыбына сай видеоматериал тыңдатамын. Тыңдалған материалдан білім алушылар тұжырым жасайды.
1-тапсырма: «Кім шапшаң?!»ТЖ
|
