Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру; 2.4.1.1 Я, ю әріптерінің емлесін сақтап жазу;2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау; 2.3.5.1 Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық және әріптік қателерді мұғалімнің 1көмегімен тауып түзету және құраған сөйлемін толықтыру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
|
Я, ю әрпінің емлесін сақтап жазады;
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
|
Мәтіннің мазмұнына бағытталған сұрақтар қоя біледі;
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық және әріптік қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзетеді;
|
Бағалау критерийлері
|
1. Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді;
2. Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрастырады;
3. «Я», «ю» әріптерінің емлесін сақтап жазады;
|
Тілдік мақсат
|
Пияз- лук -spool
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. Я әрпі дауысты дыбыс па дауыссыз ба?
2. И әрпі қай кезде жазылады?
3. Й әрпі қай кезде жазылады?
4. дария деген сөзде қанша дыбыс, қанша әріп бар?
5. И әрпінен соң а әрпі жазыла ма?
|
Алдыңғы оқу
|
Я әрпінің жазылуы
|
Ишара
|
Жасыл-түсіндім; қызыл – сыныптасымның көмегімен түсіндім;
Сары- көмек қажет, түсінбедім.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)
|
ресурстар
|
Басы
|
«Шаттық шеңбер»
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін.
|
Сары ,қызыл ,жасыл , житондар
|
Ортасы
|
Тыңдалым: бейнетаспадан сабақ тақырыбына сай видеоматериал тыңдатамын. Тыңдалған материалдан білім алушылар тұжырым жасайды.
62-жаттығу: Мәтінді түсініп оқы. « Негізгі ойды тап»ҰЖ
|
