Сергіту сәтін орындайды. Қимыл қозғалыс арқылы сергу. «қызыл гүлім-ай» Жазылым Сурет бойынша сөйлем құра.
Жазылым Мәтіннен деректі және дерексіз зат есімдерді тап.
Айтылым Сұрақтарға толық әрі қысқа жауап беріңдер.
Тыңдалым Мәтінді тыңда. Дұрыс жауапты белгіле.
Оқылым Жазылым «Желаяқ» ойыны.
«Қол шапалақ»
Дескриптор
3 балл
-Мағынасын түсіндіреді
«Бас бармақ»
Дескриптор 4 балл -Сұраққа жауап береді «Қоқыс жәшігі»
Дескриптор: -Сөз тіркестерін жазады
-Түсіндіреді
«Бағдаршам»
Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
Оқулық сөздік слайд
Слайд Оқулық
Оқулық слайд Үлестірмелі таратпалар
Схемалар
Кестелер
Суреттер топтамасы
Сабақтың соңы 3 минут
Үй тапсырмасын беру : 10, 11- тапсырма
Кері байланыс
Өз деңгейлерін анықтайды.
Кері байланыс «Бір +, бір - » Сабақ барысында сәтті шыққан 1 кезең, сәтсіз шыққан 1 кезеңді айту. Оқушы мен мұғалім кері байланысы.
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 5.Астана – мәдениет пен өнер ордасы (13)
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 6
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы: 13. Біздің төріміз - Ақорда
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
6.1.6.1 - тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру
Сабақтың мақсаты :
Барлық оқушылар: тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап береді.
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Амандасу. Күннен , жерден нәр алған Біз - өмірдің гүліміз. Бүгінгі күннің сәтінде Сәтті болсын күніміз -деп оқушылармен сабаққа бейімдету психологиялық ахуал жасалды
Үй жұмысын тексеру Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру 3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақ соңында сабақты өздері қалай түсінгендерін білдіреді. Сабақтың критериалды бағалау түрлері тақтада ілініп тұрды. Суреттерді тақтаға шашыраңқы түрде іліп қоямын. Көру арқылы оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап аламыз.
«Бас бармақ»
Слайд
Үш түрлі стикерлер
Отбасы, қариялар туралы суреттер кескіні
Сабақтың ортасы
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым 1-тапсырма Жеке жұмыс
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды
2- тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым
Сергіту сәті
Оқылым Топтық жұмыс 3-тапсырма. Топтастыру жасайды
Айтылым
5-тапсырма
Жұптық жұмыс
7- тапсырма
Жазылым
Жеке жұмыс
8-тапсырма
Жазылым Айтылым
9-тапсырма
Айтылым
Жеке жұмыс
11-тапсырма Жазылым
Жазылым Жеке жұмыс 6-тапсырма 4-тапсырма Жазылым
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Әйгілі-известный
Нышан-знак, символ
Іскер-деловой
Кезекті-очередной
Жанында-рядом
Ерекше-особенный
Көрік-очарование
Туынды-произведение
Жоба-проект
Айтайық Сөйлемдерді аяқта
*Ақорда- ...
Астана- Қазақстанның ....
Астанада көптеген ...
Ақордаға әлемнің түкпір- түкпірінен ...
Ақорданың жанында ....
Жазылым Суреттерді пайдаланып, шағын мәтін құра.
Сергіту сәтін орындайды.
Айтылым Ақорда, оның залдары туралы ақпаратты оқып, сыныпта ой бөлісіңдер.
Пікір алмасу. Тақырып мазмұны бойынша парталас досы екеуі кезектесіп сұрақтарға жауап береді. «Қағып ал» тәсілін қолданады. Пікір алмасады.
Жазылым «Ақорда» сөзіне кластер жаса. Кластер бойынша шағын мәтін құра.
Айтылым Семантикалық кестені толтыр. Түсіндіріп айт.
Айтылым Мәтіндегі ақпаратты «Төрт сөйлем» тәсілі арқылы айт.
Жазылым Шағын мәтін құра.
Жазылым Сөз тіркестерін пайдаланып, сөйлем құра.
Жазылым Өз өмірбаяныңды жаз.
«Смайликтер»
Дескриптор
3 балл
-Сұрақтарға жауап береді
«Алма ағашы»
Дескриптор
5 балл
-Атап шығады
-Түсіндіреді
«Бес саусақ» тәсілі
Дескриптор
5 балл
-Түсіндіреді
-Талдайды
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Дескриптор
3 балл
-Мәтін жазады
«Бас бармақ»
Оқулық сөздік слайд
Слайд Оқулық
Оқулық слайд Кесте
Таратпалар
Сабақтың соңы 3 минут
Үй тапсырмасын беру : 10- тапсырма
Кері байланыс
Өз деңгейлерін анықтайды.
Мен ... үйрендім. Мен ... білдім. Маған ... қиын болды.
Мен .... толық игердім.
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
6.2.6.1 - тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;
Сабақтың мақсаты :
Барлық оқушылар: тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыра алады.
Тілдік мақсаттар
Жасампаздық, қақпа, кереге, қастерлі, рухани.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Қалайсың?, Сәлем. Привет. Здравствуй. (Hello, Gudmoning).
Сәтті өтсін сабағымыз
Ашық болсын қабағымыз
Балалар бір-бірімізге күлімдей қарап, сәттілік тілейміз. (сәттілік
Үй жұмысын тексеру Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды.
Әр oқушығa қимa қaғaздaры таратылады. «Пазл әдісі» бойынша суреттерді құрау арқылы үш топқа бөлінеді
«Бас бармақ»
«Үш шапалақ»
Слайд Түрлі- түсті жүрекшелер
Стикерлер Суреттер топтамасы
Слайдтар
Сабақтың ортасы
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
«Прожeктоp модeлi» әдісі арқылы жаңа сөздеpмeн жұмыс жүргiзілeді. «Лотeрeя бaрaбaны» әдісі aрқылы жaңа сөздeрді мeңгeрeді. Мақсаты: жaңа сөздepдің мағынacын түciну, cөз тipкесінeн сұpaқтаp құрacтыpу.
Жазылым.
Қосымша тапсырма Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды
Сергіту сәті
1-тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
Мұғалім бағыт- бағдар береді.
3- тапсырма Топтық жұмыс Оқылым
Жазылым
2- тапсырма
Жұптық жұмыс
Айтылым
тапсырма
Жеке жұмыс
Қосымша тапсырма Айтылым Ойтаразы
Жеке жұмыс
Тапсырма
Жазылым
Қосымша тапсырма
Жазылым
Айтылым
6- тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым
Ойтаразы
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Жасампаздық-креативность
Қақпа-ворота
Кереге-деревянная решетка
Қастерлі-почитаемый
Рухани-духовный
Жазылым
Синквэйн «Мәңгілік ел»
1.Мәңгілік ел. 2.Ынтымақты,тәуелсіз. 3.Сақталады,жаңарады,дамиды. 4.Қазақстан Мәңгілік ел болады. 5.Құндылық. Сергіту сәтін орындайды. Интербелсенді тақтада көрсетілетін «Қара жорға» биі сынып боп билейді. Айтылым
Сурет бойынша бірнеше сұрақ дайында. Көршіңнен сұра.Ойларыңды өзара толықтырыңдар.
Оқылым Мәтінді оқып, ат қойыңдар. Қысқаша баяндаңдар.Не туралы айтылған? Мәтіннің мазмұнын түсініңдер. Негізгі ойды анықтаңдар.
«Қабырғадағы рөл» әдісі Деректі және дерексіз зат есімдерді тап.Үш топқа бөлініп, постер қорғаңдар.
Жазылым Сұрақтарға жауап беріңдер.
Парталас досымен жұптасып мәтін бойынша сұрақтар құрастырыңдар.
Айтылым Оқылым мәтіндері негізінде негізгі және қосымша ақпараттарын анықтаңдар.
Айтылым Тақырып бойынша диалогті жалғастырыңдар. Ойларыңды толықтырыңдар.
Жазылым Төмендегі сөздерден сөйлем құраңдар.
* Жасампаздық, қақпа, кереге, қастерлі, рухани.
