Қалыптастырушы бағалау
Топтағы оқушыларды бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігі мен тапсырма орындау, сұраққа жауап беру деңгейіне қарай «Жұлдызша» әдісі арқылы бір-бірін бағалайды.
|
Интерактивті тақта
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
|
|
Жұптық жұмыс
2-тапсырма
Асқар – еңбекқор бала. Ол үнемі үлкендерге көмектеседі. Асқардың «Тарлан» есімді роботы бар. Ол да Асқар сияқты еңбекқор болғысы келеді. Асқардың ең жақын достары ретінде «Тарланға» көмектесіңдер. 7-суретте Асқар атқарып жатқан жұмысты толық «Тарлан» орындауы үшін, қандай программа жобасын ұсынар едіңдер? Программа құруда қораптардың санына назар аударыңдар.
|
Дескриптор
7-суретте Асқар атқарып жатқан жұмысты толық «Тарлан» орындауы үшін, программа жобасын ұсынады.
Программа құруда қораптардың санына назар аударады.
|
Қалыптастырушы бағалау
Жұптағы оқушыларды бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігі мен тапсырма орындау деңгейіне қарай «Жұлдызша» әдісі арқылы бір-бірін бағалайды.
|
Интерактивті тақта
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
|
|
Жеке жұмыс: «Венн диаграммасы» әдісі
Бір-бірімен айқасқан екі шеңбердің екі жағына салыстыруға берілетін нысандардың сипаттамалары жазылады. Ал айқасқан жерге екеуіне ортақ сипаттар тізіледі. Салыстыруға арналған тапсырмаларды осы диаграммаға салып, оқушылар қызыға толтырады, яғни, салыстыру сияқты күрделі ойлау операциясын меңгереді.
|
3-тапсырма
Scratch пен Mindstorms EV3 программасында қолданылған циклдік блоктарды Венн диаграммасы бойынша салыстырып, бағала.
Дескриптор
7-суретте Асқар атқарып жатқан жұмысты толық «Тарлан» орындауы үшін, программа жобасын ұсынады.
Программа құруда қораптардың санына назар аударады.
|
|
