Бөлім
|
|
Педагогтың аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып
|
Қатысушылар саны
|
Қатыспағандар саны
|
Сабақтың тақырыбы
|
Географиялық мониторинг
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
10.1.1.1. зерттеу тақырыбына сәйкес географиялық мониторинг әдістерін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
зерттеу тақырыбына сәйкес географиялық мониторинг әдістерін қолдану;
Оқушылар мониторинг әдістерін пайдаланып, өз таңдаулары бойынша көрсеткіштерге зерттеу жасайды.
|
Бағалау критерииі
|
Мониторинг әдістерін біледі.
Нысандарды әртүрлі категориялары бойынша аудандастырады
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.
Өткен сабақты пысықтау:
Ширату жаттығуы: Оқушыларды сыни тұрғыдан ойландырту үшін «Ой қозғау» әдісі арқылы сұрақ қоямын. Осы сұрақтар арқылы сабақтың тақырыбын айқындаймын.
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қол шапалақ
|
Ұялы телефон
Және интернет желілері
Кітап
|
Ортасы
|
Мониторинг-ұзақ уақыт белгілі бір мақсат негізінде жинақталған, сақталған ақпараттарды өңдеу, субьектілерді ақпарат нәтижесінде қамтамасыз ететін кері байланыс.
Мониторингтің негізгі міндеті:-мақсат пен нәтиже арасындағы айырманы азайту.
Мониторингтің атқаратын қызметі:
1.Әрекет ету барысында түзетулер енгізіу.
2.Елеулі проблемаларды, оларды себептерін анықтау, оларды шешуге ықпал ету.
3.Аралық міндеттерін орындау сапасын анықтау, түпкілікті нәтижені болжау.
4. Сауатты түрде басқарушылық шешімдер қабылдау.
Каспий және Арал теңіздерінің экологиялық карталары мен суреттерн көрсету арқылы жұмыстану. (Галерия әдісі)
Картада қандай теңіздер көрсетілген?
Құрлық бетіндегі нысандардың өзгеріске ұшырау себептері нені көрсетеді?
Әр жылдары көлемдерінің түрлі пішінде боуы неліктен?
(сабақтың тақырыбы анықталады)
1-тапсырма
Каспий және Арал теңіздеріне физикалық география тұрғысынан ерекшеліктерін қарастырыңыз.
|
