Сабақтыңтақырыбы: №1 000 000-ға дейін мыңдықтармен санау. Сандар тізбегі

жүктеу/скачать 310,04 Kb.

бет	1/2
Дата	14.09.2023
өлшемі	310,04 Kb.
	#107333
түрі	Сабақ

1 2

Байланысты:
Математика.3 сынып. сабақ.Лаззат.doc[

Білім беру ұйымыныңатауы
Пәні:		Математика
Бөлім:		1А 1000 көлеміндегі сандар,қосу және азайту.
Педагогтіңаты-жөні:
Күні:		09.2023ж
Сынып: 3		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтыңтақырыбы:		№7. 1 000 000-ға дейін мыңдықтармен санау. Сандар тізбегі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		3.1.1.3 үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық 1бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштар қосындысына жіктеу құру жолын көрсетіп беру, олардыоқу, жазу және салыстыру 3.5.2.1 көп таңбалы сандардың графикалық моделін құру, кластар мен азрядтар кестесін қолдану
Сабақтыңмақсаты		Көп таңбалы сандардың графикалық моделін құру, кластар мен азрядтар кестесін қолданады
Құндылықтар		Талап: ізденімпаз,жаңашыл ұрпақ
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 10 мин	Ұйымдастыру кезеңі Психологиялықахуал қалыптастыру Оқушылардың назарын сабаққа аудару Үйге тапсырма: 8-тапсырма Есепте 8-тапсырма (380-120)-160 =100 (380+120)-160 =340 (380-120)160 =420 (380+120)+160 =660		Оқушылардың назарын сабаққа аудару Үй тапсырмасын Оқиды		ҚБ: «Смарт сағат»әдісі Дескриптор: Есептейді-1б Жауабын табады-1б
Сабақтың ортасы 25мин	Жаңа сабақ ФС тапсырма «Ноутбук» әдісі 1-тапсырма а) Бірліктер класында қанша разряд бар? Оларды ата. Мыңдықтар класында қанша разряд бар? Оларды ата. Кестедегі сандарды оқы. Кластар Мыңдықтар Бірл 3 разряд бар. 3разряд бар. ә) Сандарды оқы. Кез келген екі санды таңда. Оларды жаз және салыстыр. Қорытынды жаса. 25 000 458 000 2 000 Ж/Б: 25 000 < 44 000 44 000 902 000 563 000 77 000 1 000 000 б) Мына сандарды жаз: 6 он мыңдық 105 бірлік; 3 жүз мыңдық; 5 мыңдық; 45 мыңдық; 505 бірлік. Ж/Б: 60 105,30 000,5000,45000,505. в) Осы сандар тізбегін өсу ретіне қарай жаз. Ж/Б: 505,5000,30000,45000,60105.		Жаңа тақырыпты меңгереді		ҚБ: «Смарт сағат»әдісі Дескриптор: Бірліктер класында қанша разряд бар Оларды атайды-1б Мыңдықтар класында қанша разряд бар Оларды атайды-1б Дескриптор: Сандарды жазады-1б Ондағы сандарды кему ретімен жазады-1б	Оқулық Слайд
	2-тапсырма 2. Мәтінді оқы. Ондағы сандарды кему ретімен жаз. Жер бетіндегі өсімдіктер тізімі бір миллионнан астам атаудан тұрады. Ғылыми атау ретінде үш жүз мыңы таңдап алынған, тағы төрт жүз сексен мыңы қосымша болып табылады. Ж/Б: 1000000,480000,300000.		Көрсетілген өлшем бірліктерін өрнектейді		ҚБ: «Смарт сағат»әдісі Дескриптор: Ондағы сандарды кему ретімен жазады-1б Есепті шығарады-1б	Оқулық
	3-тапсырма Дәптеріңе сан сәулесін сыз. Санды сәулеге белгіле де, әр теңсіздіктің шешімдер жиынынан 5 мәннен жаз 543000 < х 908 000 > х Ж/Б: 543000 < 670 000 908 000 < 902 000 543000 < 700 000 908 000 < 870 000 543000 < 810 000 908 000 < 750 000 543000 < 880 000 908 000 < 600 000 543000 < 900 000 908 000 < 440 000		Есепті шығарады		ҚБ: «Смарт сағат»әдісі Дескриптор: Есепті шығарады-1б Жауабын жазады-1б	Оқулық Дәптер
	4-тапсырма Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте. 359 см = 3м 5дм 9см 5 м 6 дм 8 см =568 см 98 см = 9дм 8см 9 м 7 дм = 97см 105 см = 1м 5см 7 м 5 дм = 75дм		Есепті шығарады		ҚБ: «Смарт сағат» әдісі Дескриптор: Есепті жазады-1б Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнектейді-1б	Оқулық Дәптер
	«Бургер»әдісі 5-тапсырма Есептерді шығар. а) Саябаққа әр қатарға 4 бұтадан 8 қатар қызыл раушангүл және 23 бұта ақ раушангүл отырғызылды. Саябаққа барлығы қанша рау шангүл отырғызылды? Ж/Б: Берілгені: Раушангүл-4бұтақтан 8қатар Ақ раушан -23 бұта Барлығы -? Ш: 4*8+23 =32+23= 55 Ж/Ы:Саябақта барлығы 55раушангүл отырғызылды. ә) Саябаққа отырғызу үшін 179 жалпақ жапырақты және 186 қыл - қан жапырақты ағаш көшеттері әкелінді. Егер әлі отырғызылмаған 145 көшет бар болса, саябаққа қанша ағаш отырғызылған? Берілгені: Жалпақ ж.-179 + Қылқан ж -186 Отырғызылмаған -145 Отырғызылған -? Ш:179+186= 365 365-145= 220 Ж/Ы: 220 ағаш		Топпен жұмыс жасайды		ҚБ: «Смарт сағат»әдісі Дескриптор: Есептің шартын жазады-1б Шешуін жазады-1б Жауабын жазады-1б	Оқулық
	Жұптық жұмыс «Тик-ток» әдіс 6-тапсырма Теңдеулерді шеш. а – 80 = 320 + 350 х + 120 = 900 – 540 а-80= 670 х+120 =360 а =670+80 х =360-120 а =750 х=240 750-80 =320+350 240+120=900-540 670=670 360=360 590 – х = 110 + 260 480 + b = 960 – 150 590-х =370 480+в=810 Х= 590-370 в= 810-480 Х=220 в=330 590-220=110+260 480+330=960-150 370=370 810=810 7-тапсырма Көрсетілген қосындының мәні шығатындай үш санды таңда. 100: 12+68+20 =100 33+37+30=100 990: 330+160+500=990 220+430+340=990 600: 120+440+100=660 330+220+110=660		Есепті шығарады		ҚБ: «Смарт сағат»әдісі Дескриптор: Есепті шығарады-1б Теңдеуді шешеді-1б ҚБ: «Смарт сағат»әдісі Дескриптор: Көрсетілген қосындының мәні шығатындай үш санды таңдайды-1б	Сызба
Сабақтың соңы 10 мин Кері байланыс	Бекіту «Баскетбол»әдісі 8-тапсырма Далада өсетін қалампыр, шашыратқы, ақ тұңғиық гүлдері сағат 5-те, 8-де, 9-да ашылады. Ақ тұңғиық гүлі сағат 8-де, ал қалампыр гүлі одан 1 сағат кейін ашылады. Қалампыр гүлі нешеде ашылады? Шашыратқы гүлі сағат нешеде ашылады? Қалампыр-9-да Шашыратқы-5-те Ақ тұңғиық -8-де Ж/Ы: Қалампыргүлі – 9-да Шашыратқыгүлі-5-те ашылады Үй тапсырмасы 6-тапсырма Кері байланыс		Сұрақтарға жауап береді Үй тапсырмасын алады Кері байланыс жасайды		ҚБ: «Смарт сағат»әдісі Дескриптор: Сұрақтарға жауап береді-1б Шашыратқы гүлі сағат нешеде ашылады-1б « Әлеуметтік желі» әдісі	Оқулық Дәптер Кері байланыс парақтары

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:		Математика
Бөлім:		1А. 1000 көлеміндегі сандар,қосу және азайту.
Педагогтің аты-жөні:
Күні:		09.2023ж
Сынып:		3 сынып
Сабақтың тақырыбы:		№8. Көптаңбалы сандардың моделі Сандар тізбегі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		3.5.2.1 көп таңбалы сандардың графикалық моделін құру, кластар мен разрядтар кестесін қолдану 3.2.1.2 Әріптердің берілген мәндерінде екі әрпі бар әріпті өрнектің мәнін табу
Сабақтың мақсаты		Көп таңбалы сандардың графикалық моделін құру, кластар мен разрядтар кестесін қолданады
Құндылықтар		Талап: ізденімпаз,жаңашыл ұрпақ
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 24 минут Сабақты қорыту 6минут Кері байланыс 5 минут	Психологиялық ахуал қалыптастыру Өткенді пысықтау «Ұяшық»әдісі 6-тапсырма Теңдеулерді шеш. Жаңа тақырып Ұжымдық жұмыс «Топтастыру» әдісі Оқулықпен жұмыс 1-тапсырма: Кестедегі сандарды оқы. Разрядтардағы цифрлар берілген санды алу үшін қанша бірлік, ондық, жүздік, мыңдық, он мыңдық, жүз мыңдықтарды қосу керектігін көрсетеді. Разрядтық қосылғыштардың қосындысы: 371 000 = 300 000 + 70 000 + 1 000. . 317 000 = 300 000 + 70000 +1000 2 тапсырма. Оқы, түсіндір, есепте. 300 000 + 70 000 = 370 000 600 000 + 95 000 + 200 300 000 + 200 000 450 000 + 20 000 + 5 000 350 000 + 210 000 15 000 + 4 000 + 300 + 5 18 000 + 9 000 800 000 + 10 000 + 400 300 000 + 453 000 60 000 + 7 000 + 80 600 000 + 95000 200 697000 3 тапсырма Сандардың моделін үлгі бойынша салып көрсет. 530 530000 345 345 000 203 203000 530-5жүзд.3онд 345-3жүзд.4онд.5бірл 203-2жүзд.3бірл. ЕБҚ 4-тапсырма Салыстыр. Тура теңдікті дәптеріңе жаз. 52 000 >5 200 32 000 =32 000 302 000 >300 000 ЕҚБ 5-тапсырма Сандарды разрядтық қосылғыштарға жікте. 470 000 = 400 000 + 70 000 953 000 = 900 000+ 50 000 +3000 Жұптық жұмыс «Лейс» әдісі 6-тапсырма Мәтінді оқы. Санды деректерді пайдаланып, теңсіздіктер құрастыр Солтүстік Қазақстанның орманды даласында бұғы, елік, ақ қояндар кездеседі. Ғалымдар оларды бір апта бойы бақылап, 120 бұғы, 230 елік және 310 ақ қоянды тіркеді. Сұрақ қой. Есеп құрастырып, оны шығар 120<230 230 <310 310>120 310>230 120,230,310. ЕҚБ 7-тапсырма Қима қағаздағы өрнектерді пайдаланып, теңсіздіктер құр және жаз. 4 · 8 > 54 7 · 4> 54 9 · 2 < 9*4 18 : 9 <12/2 8-тапсырма Сенің алдыңда үш жұмбақ хат тұр. Оларды көшіріп жазу кезінде әрқайсысынан сандар жоғалып кеткен. Әр хаттағы сандардың орналасу заңдылығын тауып, жоғалған сандарды ата. 2, 4, 6, 8, 10 360, 320, 280, 240, 200 111,222, 333, 444		Амандасады. Жақсы тілектер айтады. Үй тапсырмасын тексертеді Жаңа тақырыпты меңгереді Тапсырманы орындайды Есептерді шығарады Есепті шығарады. Тапсырманы орындайды Жеке жұмыс Тапсырманы орындайды Есепті шығарады Тапсырманы орындайды Есепті шығарады Тапсырманы орындайды Тапсырманы орындайды Кері байланыс жасайды	Дескриптор: Теңдеуді шешеді-1б Есепті шығарады-1б Дескриптор: Есептеулерді орындайды-1б Кестедегі сандарды оқыиды-1б Дескриптор: Оқиды,түсіндіреді,есептйді-1б Есепті шығарады-1б Жарайсың! Дескриптор: Сандардың моделін үлгі бойынша са-лып көрсе-теді-1б Есептеп шығарады-1б Жарайсың! Мен сенімен мақтанамын! Дескриптор: Салыстыр. Тура теңдікті дәптеріңе жазады1б Есепті шығарады-1б Тамаша жұмыс жасадың! Дескриптор: Баға түрінде есептеп, дұрыстығын тексереді-1б Есептеп шығарады-1б Жарайсың! Мен сенімен мақтанамын! Дескриптор: Есептеп шығарады-1б Қима қағаз-дағы өрнек-терді пайда-ланып, теңсі-здіктер құр-ады -1б Дескриптор: Сандарды жазады-1б Есептеп шығарады-1б «Білім шыңы әдісі»	Көңіл күй стикерлері Суреттер Суреттер оқулық Плакат Оқулық Жұмыс дәптері Оқулық Суреттер Жұмыс дәптері Жұмыс дәптері Тақта Кесте Оқулық Тақта Оқулық Кесте Оқулық Тақта Тақта Кесте Оқулық Тақта Кесте Оқулық Кері байланыс тақтасы

жүктеу/скачать 310,04 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2