№
|
р/с
|
Бөлім/Ауыспалытақырыптар
|
Сабақтыңтақырыбы
|
Оқумақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
|
1
|
|
Орфография
Көне түркі жазбалары және қазақ жазуы.
|
Көне түркі руника жазуы
Күрделі жалқы есімдер
|
8.1.1.1 мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау
|
1
|
|
|
2
|
|
Тасқа жазылған дастандар
Біріккен жалқы есімдер
|
8.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау
|
1
|
|
|
3
|
|
Көне түркі ескерткіштерінің зерттелуі
Тіркесті жалқы есімдер
|
8.2.2.1 публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану
|
1
|
|
|
4
|
|
Араб графикасына негізделген қазақ жазуы
Қысқарған жалқы есімдер. Қосарланған жалқы есімдер
|
8.2.3.1 мақала, аннотацияқұрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату
|
1
|
|
|
5
|
|
Латын графикасына негізделген қазақ жазуы
Күрделі-құрама атаулардың тақырыптық топтары
|
8.2.3.1 мақала, аннотацияқұрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
8.3.6.1 БАҚ материалдары негізінде стильдік ауытқуларды, орынсыз қолданылған сөз оралымдарын талдап, стильдік түзетулер жасау, редакциялау
|
1
|
|
|
6
|
|
Орыс графикасына негізделген қазақ жазуы
|
8.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау;
8.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация) жазу
|
1
|
|
|
7
|
|
Фонетика
Адамзаттық құндылықтар және әлем мәдениеті.
|
Жалпыадамзаттық құндылықтар
Интонацияның құрамдас бөліктері
|
8.1.2.1 әлеуметтік-қоғамдық, мәдени-тарихи тақырыптарға байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас үзінді) автор көзқарасы мен экспресивті-эмоционалды сөздердің рөлін талдау
|
1
|
|
|
8
|
|
Мәдениет тарихы
Әуен және ырғақ .Кідірістің қызметі
|
8.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік) талдай отырып, негізгі ойды анықтау;
8.3.1.1 тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру
|
1
|
|
|
9
|
|
Көшпелілердің рухани мәдениеті
Кідіріс және тыныс белгі
|
8.2.3.1 мақала, презентация құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату
8.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу
|
1
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
11
|
|
8.3.1.1 тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру;
8.4.2.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану
|
1
|
|
|
|
12
|
|
Лексика
Кәсіп пен еңбек. Болашақ мамандықтары.
|
Ұлт жұмысы.
Сөздік қор және сөздік құрам
|
8.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік) талдай отырып, негізгі ойды анықтау
|
1
|
|
|
13
|
|
Сату менеджері
Сөздік құрамның кірме сөздер арқылы толығуы
|
8.2.1.1 тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, сурет) ақпараттарды салыстыру
|
1
|
|
|
14
|
|
«Байқоңыр» ғарышайлағының елімізге әкелген пайдасы.Матасу
|
8.2.3.1 мақала, презентация құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату
|
1
|
|
|
15
|
|
Ғарыштық аппарат.Жанасу
|
8.1.6.1 коммуникативтік жағдаятқа сай ғылыми және халықаралық терминдерді, ғылыми деректерді орынды қолданып, диалог, монолог, полилогта өз ойын дәлелді, жүйелі жеткізу;
8.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшелік-теріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, аннотация, тезис құрастырып жазу
|
1
|
|
|
|
16
|
|
|
Қазақстандағы жануарлар дүниесі
Баяндауыш
|
8.1.6.1 - коммуникативтік жағдаятқа сай ғылыми және халықаралық терминдерді, ғылыми деректерді орынды қолданып, диалог, монолог, полилогта өз ойын дәлелді, жүйелі жеткізу
|
1
|
|
|
17
|
|
Қазақстанның өсімдіктер әлемі
Анықтауыш
|
8.2.1.1 тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, сурет) ақпараттарды салыстыру
|
1
|
|
|
18
|
|
Қазақстандағы қорықтар
Толықтауыш
|
8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау;
8.3.3.1 -мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректердің маңызды тұстарын анықтап жазу
|
1
|
|
|
19
|
|
Қазақстанның Қызыл кітабы
Пысықтауыш
|
8.2.5.1 перифразаның түрлі тәсілдерін қолдана отырып, мәтін бойынша сұрақтар құрастыру;
8.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу
|
1
|
|
|
20
|
|
Заңсыз аң аулау
Сөйлемнің тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелері
|
8.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректердің маңызды тұстарын анықтап жазу;
8.4.4.2 тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолдану
|
1
|
|
|
21
|
|
Синтаксис Қоршаған орта және энергия ресурстары.
|
Бізді қоршаған орта
Сөйлемнің бірыңғай мүшелері
|
8.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік)талдай отырып, негізгі ойды анықтау
|
1
|
|
|
22
|
|
Табиғи ресурстар
Бірыңғай толықтауыштар, анықтауыштар және пысықтауыштар
|
8.2.2.1 публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану
|
1
|
|
|
23
|
|
Сарқылатын ресурстар
Айқындауыштың түрлері
|
8.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу;
8.4.4.3 сөйлем ішінде бірыңғай мүшелер және айқындауыш мүшелерді қолдана білу
|
1
|
|
|
24
|
|
Өзге елдер тәжірибесі
Сұраулы сөйлем түрлері
Лепті сөйлем
|
8.2.3.1 мақала, презентация құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
8.3.1.1 тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру
|
1
|
|
|
25
|
|
Жасөспірімдердің бос уақытын тиімді пайдалануы
Бұйрықты сөйлем.Сөйлемнің коммуникативтік түрлеріне тән тыныс белгілері.
|
8.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану:комментарий жасау, іріктеп оқу, талдап оқу;
8.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыру, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе)
|
1
|
|
|
26
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
|
Синтаксис .
Театр өнері мен мәдениеті.
|
Қазақтың бас театры
Жай сөйлем және оның түрлері
|
8.1.2.1 әлеуметтік-қоғамдық, мәдени-тарихи тақырыптарға байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас үзінді) автор көзқарасы мен экспресивті-эмоционалды сөздердің рөлін талдау
|
1
|
|
|
28
|
|
Театр тарихы
Жалаң,жайылма сөйлемдер
|
8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау
|
1
|
|
|
29
|
|
Әлемдегі ең кішкентай театр
Етістікті және есімді сөйлемдер
|
8.1.2.1 әлеуметтік-қоғамдық, мәдени-тарихи тақырыптарға байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас үзінді) автор көзқарасы мен экспресивті-эмоционалды сөздердің рөлін талдау.
|
1
|
|
|
30
|
|
«Астана Опера» театры.
Толымды,толымсыз сөйлемдер.
|
8.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау;
8.3.1.1 тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру
|
1
|
|
|
31-32
|
|
Пунктуация Қазақстандағы туризм экотуризм.
|
Туризм туралы түсінік. Тыныс белгілерінің қабаттасып қолданылуы
|
8.1.1.1 мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау
|
2
|
|
|
33-34
|
|
Қазақ – қонақжай халық
Сұрау,леп белгілерінің қатар қойылуы
|
8.2.1.1 тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, сурет) ақпараттарды салыстыру;
8.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректердің маңызды тұстарын анықтап жазу
|
2
|
|
|
