тамасы з ете алмайтын ж ас педагогтар уш ш айырыкша мацызы
бар. С ез болып отырран бул тур барлык, ж ардайда да эр тэр-
биенп уш ш м ш д егп нэрсе емес, бул перспективалык, ж оспар-
лардьщ м ум кй адгш кврсету уш ш рана келт1р1лш отыр.
Б1ршш1 тар ауда сэбилердщ б1ршпй
тобындары сурет сал у
мен ж абы сты ру сабарын уйы м дастырудьщ ерекшел1ктер1 ай-
тылады. Б ул топта бейнелеу ж умысыныц туцрыш рет ен п зШ п
отырранын, ец басты мш дет сурет сал у мен ж абы сты ру сабары-
на балаларды к,ызык,тырып тар та б
1
лу екенш есте сак,тай оты-
рып, авторлар сабакты уйы м дасты рудьщ ж эне бул ж астары ба-
лалармен ж ум ы с к т е у д щ езш дш е р е к ш е л т н ашура айырыкша
кещ л беледь
С эби лердщ екшип тобындары бейнелеу ж умысыныц ен. не-
Г
13
Г
1
м ш детш щ б!р
1
ж эне будан бурынры
топтан оныц езгеш е-
Л1Г1, шшгн ж асайты н кимылмен децгелек жэне т
1
к бурыш ты
формалы заттарды бейнелеуге балаларды уйрету болып табы -
лады, соныц аркасы нда балаларды ц айналасындары заттар мен
Кубылыстарды бейнелеуд1 игерш алады. Осыран байланысты
заттарды бейнелеуден бурын оларра зерттеу ж у р г
131
лед
1
. М уны ц
ез1 балаларды н анализдш кабы лдауы ны ц (керу ж эне сипау)
дами
бастауы на мум кш дш береди
А вторлар балаларды зерттеп алу мен активтенд1рудщ енд1-
р1лу1 бул процесте заттарды бей нелеудеп балаларра улкен дер-
б естж беруге, удайы бейнелеу тэсглдер! мен тэрбиеш ш щ у л г ш н
к ер сетуд
1
жок,к,а шырарура м ум кш дж тудырранын накты мы-
салдар аркылы керсетуге тырысты. Б ул топтары сабак,тын, у л п
ж оспары нда бейнелеу ж умысыныц
(октябрь мен марттары)
б1р т у т а с ж эне езар а тырыз байланыстылыры айырыкш а кврсе-
т1лет1н уш тур1 (сурет салу, ж абы сты ру, аппликация)
кезге
туседк
Бстияр балалар
тобында олардыц айналадагы заттарды ц
сырткы керш кп туралы т у а ш п н щ кецеюш е байланы сты бу-
рынрыра К араганда элдецайда дифференцияланган (эр турлг
пропорцнялы, улкенд1г1, к ещ стж теп
ж ардайы) тур д еп шпйн
ж асайтын кимылдарра уй рету одан эр1 ж алрастыры лады. Б ул
топк,а енд1р1лген декоративтгк ж ум ы с
зстети калы к ж эне сенсор-
лык тэрбие м ш детгерш ж узеге асы ру уш ш пайдаланран ж ен:
туе, композиция туралы сезш дер ш дам ы ту, туе, мелшер, гео-
метриялык, ф ормалар жайындары туеш ж тер ш кецейту. А йнала-
дары
ем1рД1
бейнелеу — балаларды ц
кещ етш
ж еш ндег!
ту а ш к те р ш дамы туды к а ж ет етедь
Б ул топта кию ж ум ы сы ж урпз1лед1, осыран байланы сты б а
лалар пайдаланаты н ж ац а к ур ал — кайш ы болады.
Е ресек балалар тобындары балаларды уйретуде кецю тж т у
ралы туеш ш тщ дзлд1г1 мен к у р д е л Ш п мацызды орын алура
тше, бул — заттарды ц пропорциялылырын, оныц мелш ерш ж э
не кещ етш теп
ара каты сы н бейиелеумен
Достарыңызбен бөлісу: