Сакулина Н. П. Комарова Т. С. Балалар ба шасында'РЫ

Жалгасы
1
2
3
4
5
6
4.
5.
6.
«Балалар 
зарядка ж а ­
сап жатыр» 
деген такы- 
рыпка сурет 
салу
«Бутактагы 
кустар» 
ат- 
ты 
так,ы- 
рыпка кол- 
лективтш 
аппликация 
(снегирьлер 
мен 
сары 
шымшык,- 
тар)
«Ш ешеа меп 
(немесе оке-
С1) 
К.ЫЗЫ
шар сатып 
алуда» де- 
ген 
такы- 
рыпка сурет 
салу
Адам денесшщ жалпы куры- 
лысын, дене белштершщ са- 
лыстырмалы 
улкендтн, 
дене 
жаттырулары кезшде адам ко- 
лыныц ж ан-кушн жете керсете 
б1лу
Аппликацияда кыскы картина- 
ны керсету. К,андай да болма- 
сын бхр кустардын бояуы мен 
тепне карай, олардыц салыс- 
тырмалы улкенд1Г1 мен басы- 
ныц 
формасын, 
кеудеа 
мен 
куйрырын турл1 
туст1 кагаз- 
дан бел1ктерд1 ойып, киып кел­
ар е бшген жен. Балалардыц 
эстетикалык урымын жет1ЛД1ре 
тусу
Улкен 
К
1
С
1
мен баланын, бойы- 
ныц езара катыстыгын сактай 
отырып, адам денесшщ куры- 
лысын, домалак шар мен «кол- 
баскаларды» келт1ре, сала б1лу
Дене 
тэрбиеа 
сабагында 
балаларра 
(баска топтыц) зер сала байкау. Б1р ба- 
ланы шакырып оныц басыныц салыс- 
тырмалы улкендтн, кеюрегш белше де­
шн, теменп белштерш аяк пен колда- 
рын, оларды кетерш-туаргендеп езгерш- 
терш карау. Бейнелеудщ бхр 1здш пн 
керсету
Топ белмесше 
1— 2
жет1 бурын ш нген 
картинаны карау, серуен кезшде кустар- 
ды бакылау. Тш бурышта денгелек фор­
маларды ойып-кию эд1сш тары да еске 
тус1ру. Сейтш, кагаздын кажетт1 тусш 
тацдай бшуге уйрену, кусты киып алып, 
бутактыц бейнеа салынган улкен бхр 
паракка 
жел1мдеу, 
(муны куш бурын 
тэрбиенп 1стейд1)
Балалардыц ез бакылаулары мен тэжЬ 
рибесш ортага сала отырып, картинада 
бейнелеп керсету. Адам денесшщ куры- 
лысы туралы естерше салу. Бояуларды 
калай араластыруды уйрету
А к кагаз, гра- 
фитт1 карын­
даш, турл1 тус- 
Т1 карындаш
Кен турде ор- 
наласып бутак- 
тар салынган 
парак кагаз- 
дардьщ улкен 
б 1 р бет1 немесе 
картон. Туст1 
кагаз жиынты- 
гы, кылкалам, 
кайшы, жел1м
Акшыл, турл1 
туст1 кагаз, 
Гуаш ь бояуы
(
Нелштен 
за ­
рядка жасау- 
дыц 
керект1Г1, 
дене тэрбиесь 
мен, спортпен 
айналысудыц 
керект1Г1 женш- 
де эцпме етк:- 
зу.
Зарядка ж а ­
сап ж аткан 
балаларды ба­
кылау. Таби- 
гатпен, б1зде 
кыстайтын 
кустармен та- 
пыстыру уш ш  
сабак етк1зу. 
Серуен кезш­
де кустарды 
байкау. Ил- 
люстрацияны 
аныктап карау 
Семья ем1р1 т у ­
ралы эцпме. 
Балаларды ба­
лалар 
бакша- 
сына калай эке- 
летшше бакы­
лау ж асау

Ж
о я р п с ы
7
.
10.
« Б
13
Д
1
Н, 
мишка за ­
рядка ж а ­
сап жатыр» 
деген такы- 
рыпка ж а ­
быстыру 
«Каладагы 
уйлер» 
та- 
кырыбына 
сурет салу
« Е
к
1 к ом а- 
гай аю дьщ
бал асы т у р а ­
лы» немесе 
«Уш аю» 
атты ертек- 
терге байла- 
нысты сур ет 
с а л у
Аппликация. 
Курылыс 
материалда- 
рынан уй 
салу
Ойыншык мишканыц дене бе- 
лжтершщ формасын, олардыц 
салыстырмалы улкенд1пн жа 
быстыра б1лу. 
А л д ы ц р ы
аякта- 
рыныц кимыл езгерктерш кел- 
т1руге тырысу
Ж ац а 
уйлердщ 
б1'р уйлердщ 
екшип 
уйлерден 
айырмашы- 
лык 
(тургын уйлер, балалар 
бакшасы, кинотеатрлар) касие- 
тш атап 
керсету. М уны ез 
суреттершде пайдалану. Ком- 
позицияны сезшулерш дамыту 
(бейнелердщ 
парак 
кагазда 
орналасуын)
Б
1
р бет кагазда окираныц ор­
нын белплеп, кец жаткан бос 
жерлерд1 агаш сурет1мен тол- 
тыру. 
Фигуралардыц орнала 
суын жэне оларды кандай ка 
лыпта суретке салатын жерд1 
белплеудщ ез1 эпизодка бай- 
ланысты болады
Балалар салган курылыстарра, 
оныц элементтершщ формасы 
мен салыстырмалы келемше ке- 
Ц1Л 
аудару. Олардыц форма 
мен композиция 
туралы угы- 
мын терецдете тусу
Ойыншык аюды дурыстап карау, оныц 
зарядканы калай жасайтыиын балалар­
ра керсету. Форманы жэне мушелердщ 
салыстырмалы шамасын аныктау ушш 
2 — 3
баланы шакыру. Егер кажет болса, 
басын, мурны мен кулактарын калай 
жабыстыру эдштерш керсетш беру 
Серуен немесе 
арнаулы экскурсия ке­
зшде курылыстарра аньщтап карау. С у ­
ретке салу кезшдеп келемш, формасы 
мен курылысын бере б1лу. Сабак, бары­
сында бейнелеу тэрт1б1 мен т1к бурыш­
ты формаларды суретке салудыц тех- 
иикалык эдютерше токталып ету
Балаларга таныс ертепш окып 
шыгу. 
Салура болатын жерше назар аудару. 
Б
1
р бет кагазды алып, кай жерде не са- 
лынатынын бэрше тусшщт1 етш анык­
тау. Сурет салынып болган соц, тактага 
ш п , 
балалармен 
61'рге 
карап 
шыгу. 
Жаксы, кызгылыкты дегендерш тацдап 
алу
Сабакка дешн балаларга б1рнеше куры- 
лыстар 
салуды 
мшдеттеу. 
Солардыц 
ш ш е н аппликация уш ш ец б!р жарам- 
дысын тацдап алу. Балаларды форма­
сын аныктау максатымен б1ртшдеп ша- 
кыра отырып, эрб!р элементш барынша
Балш ы к немесе 
пластилин
Граф игп к а ­
рындаш пен 
ТурЛ1 
ТуСТ1 
бор 
немесе турл1 
тусп жумсак 
карындаштар 
(пастель). А к ­
шыл 
ТуСТ1 
ул- 
кен-улкен бет 
кагаздар 
Ж асыл немесе 
саргыш кагаз, 
гуашь бояуы
Курылысшы. 
Тацдап алын- 
ган курылыс. 
Тж бурышты 
формадагы 
турл! туст! ка-
031М13 
туратын 
кала 
туралы 
эцпме. Серуен 
мен экскурсия 
кезшдеп бай­
ка улар
Ертеплермен
таныстыру
Б
13Л1Ц е Л 1М 13- 
деп курылыс- 
тармен таныс­
тыру. .К у р ы ­
лыс калай са-

Жалгасы
И.
«Кек, 
кы ­
зыл кустарз 
(елец 
бо- 
йыиша) та- 
кырыбына 
сурет салу
12. И т немесе 
кунпкт1 ж а ­
быстыру
13.
0 з калауы 
бойынша су­
рет салу
Уздп<с1з сызыктар аркылы кус 
тар нускасын бере бшу. К©к 
жзне кызыл кустарды суретте 
керкем 
орналастыру. 
Тустш 
тус1Н1кт1 терецдете тусу
Б1р кесек балшыкты шымшып 
алып, бут!н 
61
 р кесектен жа 
быстыру ЭД1С1Н уйретуд1 онан 
эр1 
жалгастыру. 
Ж ануарлар 
курылысын, 1р 1 жануарлар мен 
оныц балаларыныц арасында- 
гы улкендж 
айырмашылыкта- 
рын сактай отырып бере б1лу
0 з ерштер!мен мазмунды бел- 

жүктеу/скачать 9,32 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: