Санкт-петербургского государственного университета высшее профессиональное образование т. А. Степанова, И. Ю. Ступина

In the  17th century, during the infancy of experimental chcmistry, acids and 
bases were defined or described on the basis of their behaviour. Titus, bases 
were substanccs that neutralized acids, turned plant dyes blue, had a bitter 
taste, and had a smooth or slippery feeling to the skin.
In  the  18th  century,  following  the  discovery  of oxygen  by  Joseph 
Priestley,  Lavoisier advanced  the  idea  that  oxygen  was  the  acidifying 
principle of all acids. Thereafter, the experimental approach was largely 
abandoned  and  emphasis  was  placed  on  the  composition  o f substanccs 
instead  o f the  phenomenological  properties.  The  development  o f the 
hydrogen theory of acidity and Faraday’s studies of electrolytic conductance 
in the early 19th century led logically to the watcr-ion theory proposed by 
Arrhenius. By this conccpt a base may be defined as any hydroxy compound 
which gives hydroxyl ions in water solution. Neutralization then involves 
the  combination  of hydroxyl  ions  with  hydrogen  formed  by  the  acid, 
producing water and incidentally a salt. The role of solvent as an ionizing 
medium for acid-base reactions was emphasized. Although the theory under 
consideration was very useful and adequate for many reactions in aqueous 
solution, its many limitations soon became apparent. The theory includes 
basic substanccs that arc not hydroxy compounds,  docs  not provide  for 
the amphotcrism exhibited by many oxides and salts, and limits the field 
ofacid-basc reactions to aqueous solutions in spite of many known typical 
neutralization reactions in non-aqucous solutions.
These objections led to more or less conflicting theories: the protonic 
theory advanced by Bronstcd  and Lowry  in  1923  and  the older solvent 
system advanced by Franklin in  1905 and later extended. In terms o f the 
Ф  then popular protonic conccpt, a base is any substancc, molecule, or ion, 
which accepts a proton.
Words and YVord-Combinations to Be Memorized
acidify, acidity, adequate, amphoteric, amphotcrism, conductance under 
consideration, dye, electrolyte, extend, feel, of importance, incident, incidentally, 
instead of, of interest, medium, objection, plant, provide,  in question,  role, 
smooth, solvent, under study, in spite of, typical
Ex. 5. Give the Russian equivalents for the following:
lead to, an interesting theory, during the infancy, define, thus, neutralize 
an  acid,  a  plant  dye,  a  smooth  feeling,  advance  an  idea,  thereafter,  an 
experimental  approach,  place  emphasis,  instead  of,  electrolytic 
conductance,  propose  a  conccpt,  a  hydroxy  compound,  produce  a  salt, 
incidentally,  although,  an  adequate  theory,  become  apparent,  exhibit 
amphotcrism, in spite of
Ex. 6. Give the English equivalents for the following:
ограничивать, (нс)воднын раствор, несмотря на, вести к, протон­
ная  теория,  расширить  систему,  с  точки  зрения  той  теории,  любое
169

вещество, принимать протон, после открытия кислорода, в основном, 
состав вещества, теория кислотности, в начале XIX столетия, по этой 
теории,  роль  растворителя,  ионизирующая  среда,  рассматриваемая 
идея, описать на основе поведения
Ex. 7. Fill in the blanks with articles where necessary.
1. In terms o f... protonic conccpt,... base is ... substancc which accepts 
... proton. 2. The subject of... acids and bases is one o f... most interesting 
in ... chcmistry. 3. I n ...  18th ccntury Lavoisier advanced... idea that oxygen 
was the acidifying principle of all acids. 4. Following... discovery of oxygen 
... emphasis was placcd o n ... composition o f... substanccs. 5. Many typical 
neutralization reactions occur in ... nonaqucous solutions.
Ex. 8. Give the synonyms for the following:
lead  to,  a  series  of,  following  (the  discovery),  advance  an  idea, 
thereafter, a conccpt, producc, exhibit
Ex. 9. Give the antonyms for the following:
long,  the  most  popular,  before,  in  the  early  19th  ccntury,  useful, 
extend, older
Ex. 10. Translate the scntcnccs into Russian.
I. One of the most controversial problems in chemistry was that of acids 
and  bases.  2.  The  development  o f the  hydrogen  theory  of acidity  and 
Faraday’s studies of electrolytic  conductance  led to the water-ion  theory.
3.  The role of solvent as an ioinizing medium for acid-base reactions was 
pointed out. 4. The property in question was very useful for many reactions 
in aqueous solutions. 5. The theory was important, but its many limitations 
soon became apparent. 6. Analytical chcmistry detects, purifies, and answers 
the questions “What?” and “How much?”. 7. A liquid solution, the occan, 
covcrs three-fourths of the earth’s surfacc. 8. Any explosive substancc must 
be handled with care. 9. Increase in pressure lessens the volume of a gas; 
increase  in  temperature  increases  the  volume.  10.  Calcium  and  silicon 
carbides arc representatives of the direct union of carbon with metals and 
non-metals.  11. The word “chcmical purity” is connected with the thought 
of absencc  of constituents  other  than  the  substancc  in  question.  12.  The 
atomic theory was John Dalton's great contribution to the world’s knowledge.
13.  The most important chcmical property of oxygen is its acidity.  14. Pure 
sulphuric acid  is  a colourlcss,  oily  liquid about twice  as heavy as  water. 
IS. Atoms  of the  same  element, with  the  same  nuclear charge,  but  with 
different weights, arc callcd isotopes of that clement. 16. Science must always 
answer at  least two questions — “What?” and “Why?”.  17. No branch of 
scicncc  is  broader  in  its  scope  than  chcmistry.  18.  In  a  strict  sense,  no 
substancc  is  entirely  insoluble.  19. The  then  president  o f the  Russian 
Academy of Sciences was М. V. Lomonosov. 20. One solution is said to be 
more concentrated or more dilute than another. 21. Water is the most widely
170

distributed compound. 22. The properties of plant dyes is the problem under 
consideration. 23. Another factor of great importance is the proper selection 
o f reacting substanccs. 24. Let us consider the second condition. 25. Every 
year a  great  number  of new  discoveries  arc  made  in  chcmistry.  26.  Wc 
consider it a step  forward to develop the new technology of obtaning this 
material. 27. Both ways are possible. 28. The hypothesis under study may 
prove to be right. 29. It is not always possible to predict the far-off results. 
30. The data below must be taken into account in this consideration.
Ex. 11. Translate the scntcnccs into English without using a dictionary.
1. Рассматриваемая теория весьма противоречива. 2. В XVII сто­
летии кислоты и основания описывали только на основе их поведе­
ния. 3. Считалось, что основания — это вещества, способные нейт­
рализовать  кислоты  и  обладающие  рядом  других  характерных 
свойств. 4. После открытия кислорода большое внимание стали уде­
лять составу веществ. 5. Развитие водородной теории кислотности и 
изучение электролитической проводимости привело к созданию тео­
рии Аррениуса. 6. Для кислотно-основных реакций очень важна роль 
растворителя.
Ex. 12. Answer the following questions:
1. What substanccs were regarded as bases in the 17th century? 2. What 
important  discoveries  led  to  the  water-ion  theory?  3.  What  is  a  base 
according to Arrhenius? 4. What arc die objections to the Arrhenius theory?
5.  What theory was proposed in  1923?

жүктеу/скачать 5,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: