Сборник Докладов «Исследование урока: опыт школ Казахстан»



Pdf көрінісі
бет41/191
Дата11.12.2023
өлшемі47,28 Mb.
#137253
түріСборник
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   191
Байланысты:
httpsold2.kspi.kzfilesarticles6-12-19-npk.pdf

Вместо вступления
 
Как японская методическая технология оказалась полезна в Казахстане/
Исследование урока —
технология, направленная на повышение качества обучения 
через совместную работу учителей. Если коротко: команда педагогов ставит перед собой 
определенную цель и совместно движется к ее достижению, посещая уроки друг друга
и акцентируя внимание не на работе коллег, а на действиях и успехах нескольких 
выбранных учеников. Технология зародилась в Японии примерно 100 лет назад. После 
Второй мировой войны, когда страна восходящего солнца приоткрылась для иностранцев, 
методическая идея просочилась в Европу и США, исследования в этой области 
расширились. В XXI веке метод пришел и на постсоветское пространство. Везде он имеет 
свои особенности. Почему исследование урока набирает популярность в Казахстане? 
Традиционные способы организации методической работы в школе часто работают не
так, 
как хотелось бы. Например, руководители методических объединений заняты 
бюрократической нагрузкой, и у них не остается времени на посещение уроков. 
Директорам и их заместителям тоже не хватает времени
на взаимодействие с учителями.
52


Но преподаватели могут помочь друг другу: в комфортных условиях работы,
по технологии, доказавшей свою
эффективность.[1,89]
Особенности метода «Исследование урока».Это не способ контроля учителя 
и не анализ урока. Обычно учителя опасаются критики в свой адрес, но здесь внимание 
направлено на работу учеников. То есть ситуация для учителя менее стрессовая, чем, 
например, открытый урок. Решается одна конкретная проблема: например, как
не допустить отставания «слабых» учеников, или как внедрить групповую работу и так 
далее. Берется та проблема, которая наиболее актуальна для школы, параллели, класса. 
Педагоги вместе планируют урок и ставят измеримые цели, достижимые для разных 
учеников. Объектами наблюдения становятся 3 типичных ученика:
«успевающий»,
«средний», «отстающий». То есть работа идет не только c «сильными» учениками, 
которые сами идут на контакт. Три цикла проекта в форме трех уроков и последующего 
анализа позволяют оперативно пробовать и корректировать методические приемы для 
решения проблемы. В совместной работе учителя получают доступ к «человеческому 
капиталу» друг друга (к опыту, методам, способам решения проблем и т.д.). 
Преподаватели оказываются в ситуации командной работы, совместной проектной 
деятельности. Таким образом, они сами осваивают и применяют на практике навыки XXI 
века, которые должны транслировать своим ученикам. Поскольку внимание 
концентрируется на действиях отдельных учеников, на уроках реализуется один 
из главных образовательных трендов —
индивидуализация обучения. Результаты проекта 
учителя могут эффектно презентовать, передать коллегам [2,231]. Так как же работать с 
трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии? Вот 
пример из английской
школы.
Нина Джексон —
не просто известный в Великобритании педагог и 
международный консультант по образованию. Она из тех людей, которые умеют увлечь и 
детей, и взрослых; не только научить, но и вдохновить. В своей новой книге Джексон 
собрала советы и материалы по самым важным проблемам, с которыми каждый день 
сталкиваются учителя. За всем, что пишет автор, стоят огромный опыт и глубокая 
теоретическая основа. Книга поможет разобраться в сложной ситуации с учеником или 
родителем; научит работать с детьми с особенностями развития, вообще с самыми 
разными детьми; подскажет, как сделать ваши уроки незабываемыми. Советы Нины 
Джексон, представленные в этом издании, будут полезны всем неравнодушным учителям. 
Можно купить (скачать из Интернета) «Пошаговый план исследования урока», который, 
кстати, апробирован лучшими учителями в десятках, а, может быть, и в сотнях 
казахстанских школ.
[4,3] 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   191




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет