Керибаева Айгуль Мурзабаевна
Чумаченко Ольга Игоревна
«
Составление вопросов высокого порядка, как способ улучшения навыков работы
с текстом у учащихся 9 класса»
Исследовательский вопрос:
Как научить учащихся составлять вопросы высокого порядка для улучшения
работы с текстом на уроках литературы в 9 классе.
Проблема
:
при работе с текстом не все учащиеся могут понять содержание текста, определить идею,
ключевые слова.
Голос ученика
Наблюдения экспертов
Результат исследования:
Анкета
(6 уч
-
ся)
до
после
1.
Руководство для учителя второй (Основной) уровень, 2012 г
http://bilim-all.kz/article/3712-Legko-li-zadavat_-nelyogkie-voprosy-po-taksonomii-
Bluma. Легко ли задавать нелегкие вопросы по таксономии Блума
Цель исследования:
научить
учащихся составлять вопросы
высокого порядка,
способствующие
развитию
навыков работы с текстом.
Пути
решения:
Мониторинг анкеты «Умение
составлять вопросы «высокого
порядка»
Основные требования к
составлению вопросов
Ясная
формулировка вопроса, его
однозначность;
Доступность используемой лексики;
Логическая последовательность
вопросов;
Избегать абстрактной
постановки
вопроса;
|