Қолданылған әдебиеттер: 1. Абдраманова Ж.Б., Биярова С.Б., Зейнолдина Г.Т. Lesson Study: өз сабағын зерттегісі келетіндер үшін:
әдістемелік
ұсыным. –
Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік
орталығы, 2015.
–
52 б.
2. Әлімов А. Интербелсенді әдістемені мектепте қолдану.Алматы, 2015. –
180 б.
3.
Я.Ланина. Не уроком единым
4. http://yandex.kz/clck/jsredir?bu=e8oj36&from=yandex.
26
САБАҚТЫ ЗЕРТТЕУ (LESSON STUDY) ТОПТАРЫ МҰҒАЛІМДЕРДІҢ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІГІН ДАМЫТУДЫҢ ТИІМДІ ҚҰРАЛЫ РЕТІНДЕ Абусагитова Айгүл Саматқызы мектеп тренері, математика пәнінің мұғалімі Бегманова Кульзейнеф Дюсембайқызы математика пәнінің мұғалімі Игілік Арайлым Досымханқызы математика пәнінің мұғалімі Нұрғожина Айтолқын Саматқызы тарих пәнінің мұғалімі №28 ҚҰСМҰРЫН ОРТА МЕКТЕБІ Әулиекөл ауданы, Құсмұрын поселкесі Е -mail: aiga_0891@mail.ru Аннотация Мақалада №28 Құсмұрын орта мектебінде «Сабақты зерттеу» әдісін іске асыру кезіндегі тәжірибе негізінде мұғалімдердің кәсіби біліктілігінің дамуының бірден - бір тиімді жолдардың бірі ретінде сабақты зерттеу әдісінің ұтымды тұстары қарастырылады. Сабақты зерттеу үдерісі барысында жинақтаған тәжірибе ортаға салынып, фокус тобының мүшелерінің атқарған жұмыстары мен жетекшінің ролі туралы баяндалады. Мектеп қабырғасында сабақ зерттеу үдерісінің тиімді тұстары айқын ашылып, беріледі.
