Сборник Докладов «Исследование урока: опыт школ Казахстан»
Выводы и перспективы дальнейшего исследования
жүктеу/скачать 47,28 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Список литературы
| 4. Выводы и перспективы дальнейшего исследования
В целом результаты проведенного исследования показали эффективность применения дескрипторов для формирования ряда практических навыков, однако также были выявлены направления для дальнейшего развития. На следующий учебный год 116 планируется улучшить методы скаффолдинга с учетом рекомендаций из обратной связи от учащихся и интервью коллег, а также доработать дизайн исследования с внедрением дополнительного, целевого контроля сформированности навыков. Была выявлена эффективность модели по исследованию развития у учащихся экспериментально - практических навыков. Рассматривается включения в модель исследования статистических методов и классических научных методов, например, контрольных групп. Исследования в данном направлении должны помочь разработать модель исследования по развитию навыков в учебном процессе, с учетом требований научного метода. Применение разрабатываемой модели позволит учителям как повысить уровень навыков учащихся, так и развить собственные навыки методологического аппарата научного исследования. Список литературы: 1. GOV.UK. Department for Education. Statutory guidance. National curriculum in England: science programmes of study. Updated 6 May 2015 - https://www.gov.uk/government/publications/national-curriculum-in-england-science- programmes-of-study/national-curriculum-in-england-science-programmes-of-study#key- stage-4 (24.06.2019) 2. АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» - NIS- Рrogram.Утверждена решением Правления АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» от 16 августа 2017 года (протокол № 41) - http://www.nis.edu.kz/ru/programs/AEO%20%E2%80%9CNazarbayev%20Intellectual% 20Schools%E2%80%9D%20%E2%80%93%20NIS-Program/ (24.06.2019) 3. МОДЕЛЬ КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ. Утверждены решением Правления АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» от 15 августа 2016 года (протокол № 39) - http://www.nis.edu.kz/site/nis/repository/file/%200%2000000000/DOKO/%D0%9C%D0 %BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C%20%D0%9A%D0%9E_%D0%9D%D0% 98%D0%A8_2018-2019%20%D1%83%D0%B3.pdf (24.06.2019) 4. Learner Guide. Cambridge International AS & A Level Biology. Cambridge International Examinations 2015. Version 2.0 Updated: 16.02.16. 5. Жакибаева А.Ж. «Проведение и оформление практических работ по предмету «Биология», методическое пособие. Филиал «Центр образовательных программ» АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», - 2014, - 32 стр. 6. Демесенов Б.М., Баянбекова Ж.Б. Формирование функциональной грамотности учащихся через проработку дескрипторов к лабораторным работам // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ. – Костанай, 2019. - С. 534 -538. ISBN 978-601-7934-67-5 117 |