РАЗВИТИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО
-
ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ЧЕРЕЗ
ПРИМЕНЕНИЕ ДЕСКРИПТОРОВ
Демесенов Бейбит Мерекеевич
магистр биологии, учитель биологии НИШ ФМН
г. Костанай
Баянбекова Жаннетта Балтабаевна
бакалавр биологии, учитель биологии НИШ ФМН
г.Костанай
Аннотация
Бұл мақала оқушылардың эксперименталды
-
практикалық дағдыларды
дескрипторларды қолдану арқылы дамыту тәжірибесін сипаттайды. Осы мақсатта
авторлар практикалық жұмысты рәсімдеу үшін дескрипторларды жасап, оларды 9
-
сынып
оқушыларында апробация жүргізді. Дескрипторларда практикалық жұмысты орындау
бойынша алгоритмдер ұсынылған. Лабораторлық жұмыс парақтарының анализі,
оқушылардан дескрипторлар бойынша алынған сауалнама және Назарбаев Зияткерлік
Мектептерінің мұғалімдері мен халқаралық мұғалімнен алынған интервью методолгия
ретінде қолданылды. Анализ барысында дескрипторларды қолданудың тиімділігі
анықталды. Берілген мақаладағы сипатталған тәжірибе ЖМБ мұғалімдеріне және Action
Research -
пен айналысатын мұғалімдерге тиімді.
Аннотация
Данная статья
описывает опыт развития экспериментально
-
практических
навыков у учащихся. С этой целью авторы разработали дескрипторы к оформлению
практической работы и апробировали их на учащихся 9
-
классов. В дескрипторах были
предложены алгоритмы оформления практических работ. Для исследования
эффективности проделанной работы был проведен анализ выполненных практических
работ, анкетирование учащихся относительно дескрипторов и интервьюирование
учителей Назарбаев Интеллектуальных Школ и международного учителя. В ходе анализа
выявлена эффективность применения дескрипторов. Опыт описанный в данной статье
будет полезен для учителей ЕМЦ и для учителей заинтересованных в исследовании в
действии.
Abstract
This article describes the experience of developing experimental and practical skills of
students.The authors have developed descriptors for the design of practical work and tested on
grade 9 students . The significance of this work is that the proposed descriptors allow to develop
the skills of the methodological apparatus of scientific research. The methodology included an
analysis of practical work, survey of students about descriptors and questionnaire of teacher of
Nazarbayev Intellectual Schools and an international teacher.. During the investigation the
efficiency of using of descriptors was revealed. The experience described in this article will be
useful for natural science and mathematics subjects teachers and teachers who is interested in
Action Research.
Достарыңызбен бөлісу: 
