Сборник краткосрочных планов 8 класс Назарбаев Интеллектуальные школы Нур-Султан 2019
жүктеу/скачать 5,56 Mb. Pdf көрінісі
|
| СГ 8.1.1.1
Дескриптор Учащийся понимает содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания - формулирует тему и озаглавливает текст; - определяет ключевые слова не меньше 6; - формулирует основную мысль; - называет цель просмотренного видеоролика; - называет новую информацию из текста; - аргументирует свой ответ примерами из прослушанного Послетекстовая работа Задание 8. Сформулируйте не менее 3 предложений на тему «Музыка», используя обособленные члены предложения. Можно провести как игру «Кто быстрее и правильно?» Текстовая работа Формативное оценивание ЦО Ч 8.2.2. Задание 9. Прочитайте текст Музыка в нашей жизни Музыка входит в нашу жизнь с детских лет. И никогда еще, кажется, никто из ребят не спрашивал: как научиться понимать, как полюбить песню, марш или танец? Когда приходит к нам любовь к этой музыке и ее понимание - мы даже не замечаем. А вот о том, как полюбить и как научиться понимать более сложную музыку, ребята спрашивают часто. И говорят иной раз так: «Я очень люблю песни. А вот когда слышу по радио серьезную музыку, мне делается скучно. Как научиться понимать такую музыку?» Но ведь к серьезной музыке относятся и очень многие песни. Разве «Бухенвальдский набат» или «Гимн демократической молодежи» - это не серьезная музыка? Ч 8.2.2.1 «Серьезной» музыкой ребята чаще всего называют музыку без пения, музыку для разных инструментов, особенно для симфонического оркестра. Но среди любимейших музыкальных пьес ребят на первом месте, кажется, стоят «Танец маленьких лебедей» и «Неаполитанская песенка» Чайковского, написанные для симфонического оркестра, и «Турецкий марш» Моцарта, написанный для фортепиано! И эти пьесы, как и великое множество подобных пьес, относятся к самой настоящей серьезной музыке. Почему же они так легко слушаются и пользуются такой любовью? Потому что пьесы эти несложные, понятные по своему характеру, по тому, как они построены, т. е. по своей музыкальной форме. Но не только поэтому. Еще и потому, что в основе этих пьес лежат те самые песня, танец и марш, к которым мы привыкаем с самого детства. Не удивляйтесь и тем более не огорчайтесь, если большие и сложные сочинения, например, симфонии, сонаты, квартеты, может быть, не сразу покажутся вам понятными и интересными. Ведь большие и серьезные книги вроде «Войны и мира» Толстого стали для вас понятными и интересными тоже не в детском, а уже в юношеском возрасте. Придет время, когда вы оцените всю потрясающую силу и глубину, всю необыкновенную красоту симфоний Бетховена и Чайковского, сонат Шопена и Прокофьева! Те произведения, которые вас заинтересуют, старайтесь слушать по нескольку раз. И вспомните: сколько лет вы учитесь читать, понимать и любить книги? А для того чтобы научиться слушать, любить и понимать музыку, тоже нужны годы. Незаметно приблизится день, когда вы скажете: «Я не представляю себе жизни без серьезной музыки, так же как не представляю ее себе без серьезной книги!..» (По Кабалевскому Д.Б.) Задание 10. Определите структуру текста (вступление, основная часть, заключение), основную мысль текста, в какой части она расположена. Найдите в тексте предложения с обособленными членами предложения. Критерий оценивания жүктеу/скачать 5,56 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|