ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ

133

быстрота, легкость, жизнерадостность, сила и твердость. Трогательные мелодии и очарова-

тельные позы танца так захватывают людей, что, кажется, сам находишься в танце. В танцах 

часто применяются такие приемы, как «движение плеч», «конный шаг» и другие сильно рит-

мические  движения,  которые  проявляют  дерзновенную  удаль  танца.  Наиболее  характерные 

особенности  танца  –  экспрессивность  исполнения,  резкость  движений,  подвижность  плеч, 

«игра» суставов, напряжённость и собранность корпуса, гибкость, позволяющая танцовщику 

включать сложные акробатические приёмы. Типично также сочетание яркого эмоционального 

характера  танца  с  разнообразием  хореографического  рисунка,  что  особенно  проявлялось  в 

танцах-состязаниях (утыс биі, сылқыма). 

Ш.  Жиенкулова  в  своей  книге  «Танцы  друзей»    отмечает:  «Для  нас  –  профессионалов, 

работающих  в  области  хореографии,  –  народный  танец  неистощим»  .  Народный  танец,  по 

своей сути, глубоко интернационален. Он соединяет наиболее любимые всеми народами виды 

искусства – пляску, музыку, игру, прикладное искусство, воплощенное в ярких национальных 

костюмах, дополняющих и подчеркивающих своеобразие его стиля и характера. Доступный и 

понятный каждому человеку, близкий людям самых разных убеждений, взглядов, темпераментов, 

такой танец приносит не только эстетическое наслаждение, но и способность объединить всех 

[7].

У  ребенка  танец  развивает  эмоциональную  сферу,  –  танцевальное  искусство  вызывает 

эмоциональный отклик, связанный с преображенными в танце явлениями объективного мира. 

Занятия  танцем  не  только  учат  понимать  и  создавать  прекрасное,  они  развивают  образное 

мышление и фантазию, дают гармоничное пластическое развитие [8].

Занятия  танцем  формируют  правильную  осанку,  прививают  основы  этикета  и  грамотной 

манеры  поведения  в  обществе,  дают  представление  об  актёрском  мастерстве.  Тренировка 

тончайших двигательных навыков, которая проводится в процессе обучения  танцу, связана 

с  мобилизацией  и  активным  развитием  многих  физиологических  функций  человеческого 

организма:  кровообращения,  дыхания,  нервно-мышечной  деятельности.  Понимание 

физических возможностей своего тела способствует воспитанию уверенности в себе, развитию 

креативности,  эмоциональности,  предотвращает  появление  различных  психологических 

комплексов, воспитывают настойчивость, силу воли, коллективизм и художественный вкус. 

Являясь одним из синтетических видов творчества, хореография включает в себя основы 

различных  видов  искусств:  музыкального  и  театрального,  декоративно-прикладного  и 

художественного  творчества,  классического,  народного,  современного  танцев  и  пластики. 

Занятие  хореографией  способствует  не  только  развитию  внешних  данных  ребенка,  но  и 

формированию его внутреннего мира.

Помимо привития эстетического вкуса ребенку, танец оказывает существенное влияние на 

физическое развитие ребенка и обогащает его духовно. Это гармоничное занятие привлекает 

и детей, и родителей. Ребенок, владеющий балетной осанкой, восхищает окружающих. Но ее 

формирование – процесс длительный, требующий многих качеств от детей.

Вместе  с  тем,  занятия  танцами  требуют  от  ребенка  разумного  распределения  ресурсов 

и  планомерности,  что  формирует  дисциплину,  трудолюбие,  терпение  и  умение  качественно 

распределять  свое  время  –  это  те  свойства  характера,  которые  необходимы  не  только  на 

занятиях танцами, но и в быту. Эти качества годами воспитываются педагогами-хореографами 

и определяют успех во многих делах [9]. 

Занятия танцами помогут ребенку применять свое креативное мышление, воплощая свои 

мысли в искусстве и культуре разных народов. Отдаваясь искусству танца ребенку необходимо 

будет включать творческое мышление. Это способствует раскрытию творческого потенциала и 

помогает ребенку лучше понимать окружающий мир через принятие своего внутреннего мира. 

Обучение всему этому с самого раннего детства поможет им улучшить свои навыки, которые 

позже могут стать их хобби на всю жизнь. Может быть, что с помощью этих качеств они сделают 

великолепную карьеру в той области, в которой они хотели бы работать.

Дети,  занятые  в  студии  хореографии  более  ответственны  в  силу  того,  что  многие  танцы 

парные либо в них включена целая группа детей. Нельзя подвести рядом стоящего в танце, 

нельзя опоздать, потому что от тебя находятся в зависимости другие, нельзя не выучить, не 

выполнить, не доработать.

Аккуратность в хореографическом исполнительстве, опрятность формы на хореографическом 

занятии переносится и на внешний вид детей в детском саду. Они выделяются не только своей 

134

осанкой, но и прической, чистотой и элегантностью ношения самой обыкновенной одежды.

Воспитание этикета является одной из сторон на занятиях по хореографии. Приятно видеть, 

что  дети,  занимающиеся  хореографией,  никогда  не  пройдут  впереди  старшего,  мальчики 

подадут руку при выходе из автобуса, дети уступят место в транспорте. Внимание и забота о 

других - необходимое качество в характере детей, и занятия хореографией решают эти задачи.

Хореографическое искусство у ребенка является дополнением и продолжением его реальной 

жизни, обогащая ее. Занятия этим искусством приносят ему такие ощущения и переживания, 

которых он не мог бы получить из каких-либо иных источников [10]. 

Занятия  танцами  помогают  ребенку  развить  уверенность.  Посещая  танцы,  он  будет 

выступать  в  кругу  семьи  и  друзей.  Со  временем,  публика  может  становиться  все  больше  и 

больше, и, независимо от того, было ли это выступление перед публикой или просто репетиция, 

уверенность в ребенке будет возрастать.

Основываясь на всем вышеизложенном, своей неотъемлемой задачей считаю формирование 

у детей духовно-нравственных качеств через подачу своих уроков по хореографии.

Реализацию данного направления осуществляю через постоянные занятия по хореографии, 

подбор  танцевального  репертуара,  выбор  концертов,  конкурсов  и  мероприятий,  где  мои 

воспитанники  могут  принять  участие,  чтобы  закрепить  у  детей  любовь  к  танцу,  повысить 

мотивацию и в целом укрепить их духовно- нравственное воспитание. 

Постановка танцев проводится на каждую праздничную дату, со своей группой стараемся 

участвовать во всех городских, республиканских и международных  фестивалях.  Для детей 

дошкольного  возраста  самое  главное  –  участие  в  любых  мероприятиях,  дети  полны  энер-

гией  и  с  радостью  готовятся  и  выступают  на  различных  конкурсах  и  мероприятиях.  Они      с 

удовольствием входят в образ и характер героев танцевального сюжета.

Таким образом, в танце ребёнок проявляет свои способности, свою творческую активность, 

развивается его фантазия, творческие способности: ребёнок учится сам создавать пластические 

образы.  Эти  способности  ярко  видны  во  время  концертов  и  различных  мероприятий.  Дети 

«светятся  изнутри»  во  время  танца,  даже  самые  зажатые  и  закрытые  малыши  буквально 

«расцветают»,  улыбаются.  Так  происходит  видимая  перемена  внешнего  образа  –  через 

трансформацию  в  танце  внутреннего  мира  ребенка  меняется  его  восприятие  окружающей 

реальности,  растет  духовно-  нравственное  содержание  малыша.      Занятия  хореографией 

помогают  детям  снять  психологические  и  мышечные  зажимы,  выработать  чувство  ритма, 

уверенность  в  себе,  развить  выразительность,  научиться  двигаться  в  соответствии  с 

музыкальными образами, что необходимо для сценического выступления, а также воспитать в 

себе выносливость, скорректировать осанку, координацию, постановку корпуса, что необходимо 

не только для занятия танцем, но и для здоровья в целом. 

жүктеу/скачать 10,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: