Сборник материалов V международной научно-практической конференции

432

ИННОВАЦИИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: 

STEAM-ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОРИЕНТИР НА ПЕРСПЕКТИВНОЕ ДЕТСТВО 

Е.В. Бритвина

Коммунальное государственное казённое предприятие «Ясли-сад «Улыбка», г.Лисаковск, 

sima99-74@mail.ru 

Вариативность  образования  -  это  один  из  основополагающих  принципов  и  направлений 

развития  современной  системы  образования  в  Казахстане.  Именно  вариативная  часть  про-

граммы  обеспечивает  качество  образовательного  процесса  и  создает  оптимальные  условия 

для социально-личностного развития детей дошкольного возраста с учетом его физического и 

психического здоровья, индивидуально-творческой траектории развития, для реализации пси-

холого-педагогической готовности к обучению в школе и адаптации к окружающему социуму. 

Ориентируясь на образовательные запросы воспитанников и их родителей (законных предста-

вителей) мы сделали акцент на STEAM-образование [1].

 

В условиях динамично меняющегося мира во все области жизнедеятельности человека вне-

дряются новые технологии. Исследователи убеждены, что 65% современных дошкольников в 

будущем овладеют профессиями, которых на сегодняшний день не существует. В перспективе 

молодым специалистам потребуются навыки и умения из разных технологических областей, 

как естественных наук, так и инженерии.

Что на данный момент может заинтересовать наших воспитанников в условиях дошкольной 

организации?

 

STEAM-технологии. Именно они позволят педагогам новой формации вырастить 

поколение успешных исследователей, изобретателей, учёных, технологов, художников и мате-

матиков. 

STEAM-образование один из актуальных мировых трендов. Оно основано 

на использовании междисциплинарного и практического подхода, а также на слиянии всех 

пяти направлений в единый проект развития. STEAM демонстрирует дошкольникам, как приме-

нять науку и искусство в жизнедеятельности. 

Что такое STEАM? Расшифровав, получим следующее: S – science, T – technology, E – en-

gineering, A  –  art,  M  –  mathematics  (естественные  науки,  технология,  инженерное  искусство, 

творчество, математика).

Возникает  резонный  вопрос,  почему  именно  STEАM?  В  Казахстане  приоритет  отдаётся 

технической направленности. Во всех уголках Республики создаются кабинеты IT-технологий, 

STEAM-лаборатории, LEGO-центры. Меняется формат дополнительного образования детей. 

Наши дошкольники должны быть готовы к школьным инновациям. Поэтому вектор развития 

дошкольного образования совпадает с потенциалом STEАM-образования.

Как в условиях дошкольной организации можно реализовать STEAM образование? Через 

организацию проектной и экспериментально-исследовательской деятельности. Обязательным 

условием успешной работы является создание актуальной предметно-пространственной сре-

ды, соответствующей целевым установкам. При этом объединяющими факторами могут вы-

ступать интеграция содержания различной деятельности дошкольников, пересечение в про-

странстве  игровых  пособий  и  материалов,  доступность  оборудования  для  самостоятельной 

деятельности, возможность демонстрации результатов.

Необходимо  отметить,  что  в  условиях  обновления  образования  остро  стоит  вопрос  про-

граммно-методического  обеспечения,  развития  материально-технической  базы  ДО,  повыше-

ние квалификации дошкольных специалистов по проблеме.

Мы предполагаем, что погружение в STEAM-среду можно начать с конструирования, в рам-

ках которого воспитанники, используя элементы из различных материалов (дерево, бумага, ме-

талл, пластик), приобретут элементарные технические навыки и умения, познакомятся с прин-

ципами инженерии. Различные конструкторы помогут педагогам развить в детей креативность 

и пространственное мышление. Линейка решений должна включать специализированные на-

боры для изучения математики, деятельности на открытом воздухе, простых инженерных про-

433

ектов.  

На следующем этапе воспитанником можно предложить LEGO-технологии (LEGO Education, 

LEGO  System,  LEGO  WeDo,  LEGO  Duplo),  опытно-экспериментальную  и  исследовательскую 

деятельность,  робототехнику  («ROBO&BLOCK»,  «Wacky  Wigglers»  от  «Learning  Resources»), 

моделирование из электронного конструктора («Знаток»).

Замечательным решением задач  STEАM-образования станет конструктор, который соче-

тает в себе игровые наборы - Планета STEAM. В рамках занятий дети уже с 3-х лет смогут 

научиться задавать вопросы и исследовать процессы; высказывать гипотезы и предположения; 

использовать в деятельность подручный материал; с помощью метода проб и ошибок решать 

задачи; участвовать в дизайне поделок; измерять и сравнивать размер, скорость и расстояние 

[2].

Важным условием обучения является парная или групповая деятельность детей. Именно 

в таком формате общения им будет легче и интереснее аккумулировать идеи и размышлять.

С помощью STEАM-подхода дошкольники могут вникать в логику происходящих явлений, 

понимать их взаимосвязь, изучать мир системно и тем самым вырабатывать в себе любозна-

тельность, инженерный стиль мышления, умение выходить из критических ситуаций. Парал-

лель дети освоят основы менеджмента и самопрезентации, которые, в свою очередь, обеспе-

чивают абсолютно новый уровень развития ребенка.

Следует заметить,  что STEAM-компетенций можно формировать у детей с самых ранних 

лет, используя игры, которые легко смогут организовать родители в условиях дома. 

Подел-

ки  из  соленого  теста

  –  это  игрушки,  создавая  которые,  малыш  впервые  сталкивается  с 

тремя  измерениями:  высотой,  шириной  и  длиной. 

Лепка  из  пластилина

    продемонстрирует, 

как  искусство  соединяется  с  моделированием.  Конструктор  из  картона  поможет  ребенку 

научиться узнавать различные сенсорные эталоны, а к тому же еще и  конструировать.  Ге-

оконт  развивает  творческое  воображение  и  помогает  малышам  лучше  ориентироваться  в 

макро и микро пространстве. С помощью геоборда воспитанники изучат площадь и периметр 

на практике. 

LEGO

 –детям  нравится тем, что из одних и тех же элементов можно создавать 

совершенно  разные  конструкции.  А  если  совместить  сборку 

лего-конструкции  и  проведение 

химического эксперимента

 – выйдет достойный внимания проект в рамках STEAM-образования. 

Флексагон

 по праву считается уникальным союзом математики и 

оригами

. Спирографы делают 

создание сложных форм невероятно легким и увлекательным. 

Наборы робототехники

 помогут 

приобщить детей к творчеству с использованием передовых технологий. 

На Международной конференции “STEAM forward”, которая прошла в 2014 году в Иерусали-

ме, прозвучали следующие тезисы [3]:

•

Привлекать детей к STEAM, а поэтому, активно внедрять программы в детские сады.

•

Язык науки – английский. Если хочешь изучать науку – нужно учить язык.

•

Уделить внимание STEAM-образованию для девочек. Девочки в науке, благодаря своей 

аккуратности, могут сделать то, что не под силу мальчикам.

•

Science is fun! Наука должна быть праздником, она должна захватывать и быть интересна 

детям!

Будущее зависит от педагогов STEAM!

жүктеу/скачать 10,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: