Сборник материалов VIІІ международной научной конференции студентов и молодых ученых «Наука и образование 2013»

171 



 

жекелеген қызмет тҥрлерімен айналысу қҧқығы ҥшін лицензиялық  

   алым; 



 

телевизия және радио хабарларын тарату ҧйымдарына  

   радиожиілікспектрін пайдалануға рҧқсат бергені ҥшін алым; 



 

мемлекеттік баж. 

Арнаулы салық режимдері тӛмендегі мәліметтерден тҧрып, салық тҥрлері қҧрамына 

енеді.     



 

шағын бизнес субъектілеріне арналған арнаулы салық режимі; 



 

шаруа немесе фермер қожалықтары ҥшін арнаулы салық режимі; 



 

ауыл шаруашылығы ӛнімдерін ӛндіруші заңды тҧлғалар мен селолық  

   тҧтыну кооперативтері ҥшін арнаулы салық режимі. 

Салық тҥрлері салықтың ішіне кіреді.  Келешекте осы онтологиялық модель негізінде 

жеке  тҧлғалардың  мҥлік  салығы  да  бейнеленіп,  жеке  азамат  ҥшін  «Салықтӛлеуші» 

автоматтандырылған  ақпараттық-қҧқықтық  қоры  жасалынатын  болады.  Аталмыш  ӛнім 

кӛмегімен  қарапайым  қатардағы  азамат  сҧрағына  жауапты  автоматты  тҥрде  алатын 

мҥмкіндік туады.  

Жалпы  онтология  салық  жҥйесі  қызметтерінің  ақпараттық  қорларына  қолжетімділікті 

қамтамасыз ететін болады.   

 

Қолданған әдебиеттер тізімі 

 

1. В. Волохов, А. Прохоров, Е. Амосова  «Онтологическая модель предметной области 

информационной системы поддержки инновационных разработок институтов РАН»  

2.  «Салықтар  және  тағы  басқа  да  міндетті  тӛлемдер  туралы»  1999  ж.  17  сәуірдегі  заң 

кҥші бар ҚР Президентінің жарлығы. 

 

 

ОӘЖ 681.3.06 

 

VISUAL FOXPRO ОРТАСЫНДА ЖҦМЫС ІСТЕП ҤЙРЕНУГЕ  CAMTASIA STUDIO  

БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ МҤМКІНДІКТЕРІН ҚОЛДАНЫП БЕЙНЕЛЕКЦИЯ ЖАСАУ 

ӘДІСТЕМЕСІ 

 

Үркінбаева М.С., solnishka_345@mail.ru 

М. Әуезов атындағы Оңтҥстік Қазақстан мемлекеттің университеті, Шымкент 

Ғылыми жетекші - А.Х. Махатова  

 

Заманауи  қоғамда  мҧғалімдерге  шығармашылық  деңгейін,  әртҥрлі  саладағы  

ғылымдардың жетістіктерін және прогрессивті технологияны оқу процесіне енгізу талаптары  

кҥшеюде.  

Білім  беру  ҥдерісін  бҥгінгі  кҥн  талабына  сай  жаңаша  ҧйымдастыру,  мультимедиялық 

және  интербелсенді  техниканың  мҥмкіншіліктерін,  әдістерін  ақпараттық  қҧралдарды 

қолдану  арқылы  кӛрнектілік  іс-қимылдарды,  ҥлгілерді,  ойлаудың  теориялық  тҥрлерін 

дамытуды талап етеді.    

Мақаланың тақырыбы бойынша Visual Foxpro ортасында жҧмыс істеп ҥйренуді Camtasio 

Studio  бағдарламасының    элементтерін  қолданып    бейнелекция  жасау  әдістемесін 

қарастырдық.  Қазіргі  заманда  қазақша  жасалған  бейнедәрістердің  жоқшылығынан,  осы 

жҧмыстың қажеттілігі туындады.   

Camtasia  Studio  бағдарламасы 

TechSmith

  компаниясы  қҧрған  ӛте  қуатты,  мҥмкіншілігі 

кӛп бағдарлама[1].  

Camtasia Studio бағдарламасын орналастыру ҥшін келесі талаптар орнатылуы тиіс. 

1.

 

RAM 64 Мбайт 

2.

 

Процессор 500 MHz кем болмауы керек 

172 

3.

 

Операциялық жҥйе Windows 2000, ХР 

 

Camtasia Studio негізгі тӛрт утилиталардан тҧрады:  



 

Camtasia MenuMaker 



 

Camtasia Player 



 

Camtasia Theater 



 

Camtasia Recorder 

 

Бейненің  қусыруы  ҥшін  Camtasia  Studio  әзірлеушілері  пайдаланушыларға  TechSmith 

Screen Capture Codec(TSCC) ӛзінің "фирмалық" кодекін ҧсынады. Осы кодек суреттің жақсы 

кӛрінуіне септігін тигізеді. Оның алгоритмы ең тӛмен жҥйені жҥктейді, сол себептен кодек 

кодалау ҥшін пайдалана білу- тіпті конфигурацияда ӛте әлсіз. Camtasia Studio тӛрт утилиты: 

Camtasia MenuMaker, Camtasia Player, Camtasia Theater және Camtasia Recorder. Барлық осы 

утилитамен жҧмыс ҥшін бағдарламаның басты интерфейсі қызмет етеді[1]. 

 

 

1 сурет - Camtasia Studio бағдарламасының негізгі беті 

 

Camtasia Studio терезесінің жҧмыс ҥстелінде timeline орналасқан. Терезенің орталығында 

бағдарламамен  жҧмыс  істейтін-  CIip  Bin  файлының  тізбесі  бар.  Қос  батырма  кӛрінген 

файлдардан осы тізбеде оның алдын-ала кӛрінуіне мҥмкіндік береді. 

Camtasia  Player  утилита  бірден-бір  атқаратын  қызметі  -  AVI  файлдарын  жеңіл 

орындайды. Біздер, бірнеше видеофайлмен жҧмыс істегенде, файлдар тізбектеліп бірінен соң 

бірі кӛрінеді. 

Camtasia Recorder 

Пакеттің басты утилитасы - Camtasia Recorder. Бҧл бағдарлама дыбыстың және суреттің 

орындалуы    ҥшін  арналған.  TSCC  кодек  пайдаланады,  алайда,  оны  жҥйеде  тағайындауда 

кӛрінген  компрессорға  деген  ӛзгеріс  енгізуге  болады.  Тҥсірілген    бейнеге 

watermark(сәулебелгі)  ҥстеу  болады.  Сәулебелгіні    пайдалану  кезінде    суретке  BMP 

форматтарының, GIF немесе JPG форматтары пайдаланылады[2].  

Camtasia  Studio  бағдарламасында  бейнені    экспорттауға    болады  және  оны  сақтағанда 

мынадай форматтармен сақтауға болады: - AVI, SWF, FLV, MOV, WMV, RM, GIF, CAMV.  

Camtasia MenuMaker 

173 

Бейнематериалмен  біткен  жҧмысты  компакт-диск  немесе  DVD  дискіде    жазып  алуға 

болады.  

Camtasia Theater 

Camtasia  Theater  утилитасы  бірнеше  видеофайлмен  жҧмыс  істеуді  жеңілді,  алайда, 

Camtasia  MenuMaker,  арнаулы  ғана  флеш  файлдармен  жҧмыс  істейді.  Жасалған 

видеофайлдарды  SWF  немесе  басқада  форматта  сақтауға  болады.  Camtasia  Studio 

қолданысының шеңбері әртҥрлі.  

Camtasia  Studio  бағдарламасында  VISUAL  FOXPRO  ортасында  жҧмыс  істеуді  ҥйрету 

бейнелекциясын  жасау  ҥшін  Camtasia  Recorder  утилитасын  қолданамыз.  Яғни,  бҧл 

утилитаның  жоғарыда  айтып  ӛткендей  дыбыс  орнатуда  мҥмкіншілігі  ӛте  кӛп.  VISUAL 

FOXPRO    ортасы  туралы  бейнелекцияны  тҥсіру  барысында  ең  бірінші  REC  батырмасы 

арқылы жҧмыс істейміз. Одан кейін орнатылатын бағдарлама ӛз ретімен орындалады. 



 

Проекті қҧру.  

 

 

2 сурет- Проекті қҧру терезесі 

 



 

Қҧрылған проекті сақтау 

 

174 

 

3 сурет- Проекті сақтау терезесі 

 



 

Терезенің  жоғары  жағындағы      Data(Данные)  қосымшасын  таңдау.  Курсор  

ҥнсіздік келесім бойынша Databases (Базы данных) қосымшасына орналасады[3].  



 

Терезенің New (Новый) тҥймесін басамыз.  

Ашылған сҧхбаттық терезеде  New Database (Новая база данных)  тҥймесін басамыз 

 

4 сурет -  мәліметтер қорын қҧру терезесі 



 

Алдын  ала  қҧрылған  берілгендер  қорының  атауына  курсорды  қойып    Modify 

(Модифицировать) тҥймесін басамыз. Экранда  берілгендер қорының конструкторлар 

терезесі  ашылады.  Конструкторлар  терезесінде  тҧрып,    New  Table(Новая  таблица) 

тҥймесін басамыз. Ашылған сҧхбаттық терезеде Create(Создать) кесте атауын береміз 

және  сақтаймыз  Сохранить  тҥймесін  басу  арқылы.  зкранда    Table  Designer 

(Конструктор таблицы) кесте конструктор терезесі пайда болады. Курсор  Name (Имя) 

атты  бағанда  тҧрады.  Ӛзіңіз  қҧрған  кестеніңіздің  атауын,  типтерін  және  ӛрістер 

175 

ӛлшемін беруіңізге болады  

 

 

5 сурет -  кесте қҧру терезесінің ашылуы 

  Ал егер де   кестені   жаңа буманың  ішінде сақтау керек болса,  онда    Creat терезесін 

тышқанның  оң жағын  басып тҧрып,     New  –Folder контексті   мәзірді    таңдаймыз. Жаңа 

буманы    ашып, кестені  сақтаған кезде, ол міндетті тҥрде  .dbf   кеңейтілуімен сақталады.  

Кестеге  атау берілген соң, Visual FoxPro  кестелер  конструкторы  (Table Designer)  терезесін 

ашады,    бҧл  терезе        Fields,      Indexes  және          Table    атты    ҥш  бӛлімнен  тҧрады.  Осы  ҥш 

бӛлімнің    ішінен  кестенің    ӛрістерімен  жҧмыс  істеуге  арналған    Fields    мәзірін  таңдаймыз.  

Ашылған  терезедегі    Name    бағанасына  ӛзімізге    керекті    мәліметті    жазамыз.  Енді  осы 

Table1.dbf кестеге ӛріс беріп, сол алынған кестені мәліметке толтыруымызға болады[4].  

 

Қолданған әдебиеттер тізімі 

 

1.А. Толконов «Учебник -руководство Camtasia studio 7», 2010 г.      

2. С. Минеев «Camtasia studio 7-видеокурс», 2010 г. 

3. Мусина Т.В. Visual Foxpro 8.0 Санкт-Петербург 2004 

4. Омельченко Л.Н. Самоучитель Visual Foxpro 9.0 ―Санкт-Петербург», 2006                                                                                                              

 

 

РАЗРАБОТКА АВТОМАТИЗАЦИИ  РЕСТОРАННОГО БИЗНЕСА НА 

ПЛАТФОРМЕ 1С: ПРЕДПРИЯТИЕ 8.2» 

 

Шиманский Н. ,

 nikolay_shim@mail.ru

 

Костанайский государственный университет имени А. Байтурсынова, Костанай 

Научный руководитель – О. Салыкова 

 

В настоящее время автоматизация производства проникает всѐ глубже и глубже во все 

сферы  промышленности  и  сферы  услуг,  не  является  исключением  и  сфера  общественного 

питания. 

Последнее время, все больший интерес к автоматизации явно ощущается со стороны 

активно  развивающихся  предприятий  общественного  питания,  владеющих  достаточным 

количеством  средств,  желающих  минимизировать  потери  рабочего  времени  персонала, 

сэкономить на его численности и поднять уровень сервиса в заведениях. 

176 

Автоматизация  предприятий  питания  –  это  большой  шаг  на  пути  к  более 

качественной,  быстрой  работе,  приносящей  прибыль.  Конечно,  программы  автоматизации 

актуальны практически для любых организаций, при этом, для многих принципы их работы 

схожи. Однако автоматизация предприятий общественного питания имеет свои особенности, 

которые  значительно  отличают  еѐ  от  остальных.  Поэтому  для  начала  стоит  говорить  о  тех 

требованиях, которые характерны именно для данной отрасли. 

Автоматизация  предприятий  питания  должна  позволять  легко  производить  расчеты 

ингредиентов,  требуемых  для  приготовления  продукции,  помогать  в  проработке  меню, 

отслеживать движение продуктов и блюд внутри предприятия, должна работать с продажей 

блюд оптом, а также необходима программа автоматизации розничной торговли. Кроме того, 

автоматизация  предприятий  общественного  питания,  как  и  другие  подобные  системы, 

должна облегчать работу с документами и ведение отчетности. 

Предприятия  общественного  питания  работают  с  людьми,  а  значит,  качество 

обслуживания стоит на одном из первых мест. Сюда входит не только вежливый персонал и 

качественная  пища,  но  и  скорость  в  том  числе.  Быстрое  оперативное  обслуживание  –  это 

всегда большой плюс, а обеспечить его поможет автоматизация предприятий общественного 

питания. 

Быстрое  управление  заказами,  оперативный  расчет  с  клиентами  –  все  это  позволяет 

поднять  обслуживание  на  новый  уровень.  Автоматизация  предприятий  питания  ускорит 

работу,  а  значит,  количество  обслуживаемых  клиентов  увеличится,  поднимая  прибыль. 

Также  стоит  отметить,  что  повысится  контроль  выполнения  поручений,  учет  продуктов 

станет более четким. 

Кроме  того,  не  стоит  забывать  и  про  удобство  управления.  Руководящему  составу 

станет  гораздо  проще  принимать  решения  и  грамотно  организовывать  работу.  Таким 

образом,  автоматизация  предприятий  общественного  питания  становится  полезным 

инструментом, с помощью которого работа становится проще и лучше. 

Автоматизация предприятия общественного питания дает следующие преимущества: 

-  оперативное  управление  и  анализ  деятельности  предприятия  общественного 

питания; 

- ускорение процесса обслуживания клиентов 

-  возможность  индивидуальной  работы  с  посетителями  (гостевые  и  дисконтные 

карты) 

- уменьшение ошибок планирования и управленческой деятельности; 

- уменьшение злоупотреблений со стороны персонала и т.д. 

Как правило, организуются три вида автоматизированных рабочих мест (АРМ): место 

кассира  (официанта),  место  менеджера  (администратора,  бухгалтера)  и  место  для 

обслуживания информационной базы данных системы. 

В связи с массовым переходом на платформу 1С: Предприятие 8.2, встала задача для 

написания  отдельного  программного  продукта  для  автоматизации  деятельности  персонала 

при оформлении и расчете заказов в сфере общественного питания. 

Актуальность  данной  дипломной  работы  заключается  в  необходимости  создания 

программного продукта, предназначенного автоматизации деятельности ресторана, с учетом 

современных  требований.  Согласному  проведенному  анализу,  программы,  выполняющие 

аналогичные  функции  разработаны  на  платформе  1С:  Предприятие  8.1,  что  существенно 

сужает функциональные возможности программы. 

Целью  работы  является  создание  полноценного  программного  продукта,  основным 

назначение которого, станет автоматизация работы ресторана.  

Значительная  доля  успеха  ресторана  складывается  из  отличного  сервиса  и 

оперативной  работы  персонала.  Именно  возможности  автоматизации  рабочих  мест 

позволяют оптимально сочетать скорость и качество обслуживания. 

Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи 

177 

-  дать  краткий  анализ  существующих  систем  и  выбрать  стратегию  автоматизации 

предприятия; 

- спроектировать информационную базу программного решения; 

- реализовать программное решение и привести контрольный пример; 

Очевидны  неоспоримые  преимущества  автоматизированного  ресторана  перед 

другими  подобными  заведениями:  высокое  качество  сервиса  и  скорость  обслуживания 

клиентов,  отсутствие  ошибок  при  оформлении  заказа,  обработка  и  передача  заказа  в 

автоматическом режиме, абсолютный контроль всех процессов от момента приема заказа до 

его исполнения.  

В  качестве  вариантов  автоматизации  существуют  готовые  типовые  решения,  также 

предлагается рассмотреть вариант индивидуальной разработки.  

Готовые решения предназначены для полной автоматизации деятельности кафе. 

Например,  1С:  Ресторан.  Программный  комплекс  "1С:Предприятие  8:  Ресторан" 

предназначен  для  автоматизации  фронт-офиса  на  предприятиях  питания.  В  качестве 

платформы  используется  "1С:  Предприятие  8",  которая  на  текущий  момент  считается 

устаревшей.  Недостатком  данного  продукта  является  его  высокая  стоимость,  оплата 

постоянного сопровождения. 

Так же такие программы R-кипер, и с меньшим функционалом–isoft, и разработка из 

Петербурга    -  tillyPad.  Эти  программы  не  слишком  распространены  на  рынке,  поскольку 

имеют ограниченный функционал и слишком большую стоимость, которую может позволить 

себе не каждое предприятие. 

Вторым  вариантом  автоматизации  рабочего  места  администратора  кафе  является 

разработка  индивидуального  программного  решения  с  использованием  платформы  1С 

Предприятие 8.2. Преимуществами управления заказами кафе являются следующие:  

- полное соответствие программного продукта требованиям заказчика; 

- отсутствие ненужных (―лишних‖) модулей; 

- возможность быстрой доработки; 

-  возможность  регулярных  консультаций  (при  необходимости  таковых,  стоит 

отметить, что в первый год функционирования программного решения такая необходимость 

возникает достаточно часто); 

- приемлемая стоимость программного решения. 

При помощи программного продукта можно автоматизировать рабочие места: кассир, 

официант, бармен, буфетчик, хостес, администратор (метрдотель). 

 

 

УДК 373 

ФОРМАТИВНОЕ И СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ  

В ШКОЛЕ 

 

Шоргаева А.Е., 

shorgaeva_asema@mail.ru

 

Восточно-Казахстанский государственный университет им.С.Аманжолова,  

Усть-Каменогорск 

Научные руководители - к.ф.-м.н., Г. Попова,  

учитель информатики высшей категории АОО  

«Назарбаев интеллектуальная школа» В.Викс 

 

В  настоящее  время  в  Назарбаев  Интеллектуальных  школах  используются  два  вида 

школьного  оценивания – традиционное  (нормативное) и критериальное оценивание.  

Традиционное (нормативное) оценивание-  это сравнение индивидуальных достижений 

учащихся с нормой или  результатами большинства учащихся. 

178 

Традиционное  оценивание  построено  на  шкале  оценивания  от  1  до  5,  но  в  школьной 

деятельности  используются  4  оценки:  2  (неудовлетворительно),  3  (удовлетворительно),  4 

(хорошо), 5 (отлично). 

Основными особенностями традиционной системы оценивания являются: 

-

 

Отсутствие  четких критериев оценки достижения планируемых результатов обучения, 

понятных учащимся, родителям и  педагогам; 

-

 

педагог  выставляет отметку, ориентируясь на средний уровень знаний класса в целом, 

а не на достижение каждым учеником единых критериев;  

-

 

отметки,  выставляемые  учащимся,  не  дают  представления  об  усвоении  конкретных 

элементов  знаний,  умений,  навыков  по  отдельным  разделам  учебной  программы,    что  не 

позволяет  определить индивидуальную траекторию обучения каждого ученика; 

-

 

отсутствует  оперативная  связь  между  учеником  и  учителем  в  процессе  обучения,  что  

не способствует высокой мотивации учащихся к обучению. 

Критериальное  оценивание  –  это  процесс,  основанный  на  сравнении  учебных 

достижений  учащихся  с  четко  определенными,  коллективно  выработанными,  заранее 

известными  всем  участникам  процесса  критериями,  соответствующими  целям  и 

содержанию образования. Существует два вида критериального оценивания – формативное 

и суммативное.  

Формативное оценивание: 

-  Осуществляется в процессе повседневной работы в классе;  

-  Является показателем текущей успеваемости учащихся; 

-  Обеспечивает  обратную  связь  между  учеником  и  учителем  и  позволяет  своевременно 

корректировать учебный процесс.  

Суммативное оценивание: 

- Осуществляется по завершении циклов и ступеней обучения; 

- Является показателем уровня подготовки учащегося за определенный период. 

Цель формативного оценивания   - способствовать обучению, обеспечивая регулярную 

обратную  связь.  Это  помогает  учащимся  улучшать  знания  и  понимание,  поддерживать 

энтузиазм  по  отношению  к  обучению,  обдуманно  заниматься  рефлексией,  развивать 

способности  самооценки  и  осознавать  критерии  успеха.  Текущая  оценка  обеспечивает 

участникам  образовательного  процесса  информацию,  используемую  при  планировании 

следующего  этапа  обучения.  Она  вплетена  в  обучение  и  помогает  учителям  и  самими 

учащимся  узнавать,  что  ученики  знают  и  умеют  делать,  дает  своевременный  сигнал  о 

продвижении в понимании и позволяет корректировать свои учебные и профессиональные 

действия. 

Формативное  оценивание  предназначено  для  определения  текущего  уровня  усвоения 

знаний и навыков в процессе повседневной работы в классе, осуществления оперативной 

взаимосвязи  между  учителем  и  учениками  в  процессе  обучения.  Оно  позволяет 

школьникам  понимать,  насколько  правильно  они  выполняют  учебные  задания  в  период 

изучения  нового  материала.  При  формативном  оценивании  отметка  может  выставляться 

как по критериальной шкале, так и без нее. Это выбор учителя.  

 Суммативные работы бывают  различных видов (тесты, зачеты, контрольные работы и 

т.п.). Отметки, выставленные за суммативные  работы, являются основой для определения 

итоговых отметок по курсу за отчетные периоды (четверть, полугодие, год). Суммативные 

работы  составляются  таким  образом,  чтобы  использовать  максимальное  количество 

критериев.  Материалы,  отражающие  формат,  критерии  оценивания  и  структуру 

(спецификацию)  суммативной  работы,  должны  быть  предоставлены  учащимся  в  начале 

каждой четверти.  

Назначение    суммативной  работы  –  констатирование  уровня  усвоенности  знаний  и 

сформированности умений и компетентностей у учащихся по информатике. 

Суммативная  работа  может  состоять  из  нескольких  частей  и  выполняться  в  течение 

нескольких  уроков,  отметка  за  суммативную  работу  будет  формироваться  на  основе 

179 

результатов,  полученных  при  выполнении  каждой  части.  Повторное  выполнение 

(переписывание) суммативных работ не допускается. Для составления суммативной работы 

разрабатывается технологическая матрица, в  которой отражается характеристика задания, 

уровень сложности и проверяемые критерии: 

 

Таблица 1 - Технологическая матрица 

 

№

 з

ада

ни

я 

 

Содержан

ие 

(разделы 

учебной 

программ

ы) 

Тема 

Характеристик

а заданий 

 

 

Уровни 

сложности 

1) Базовый (40% 

- 9 заданий) 

2) Продвинутый 

(30% - 8 

заданий) 

3) Высокий 

(30%- 7 заданий) 

Критерии 

Балл 

за 

задан

ие 

Например 

A 

В 

С 

D 

жүктеу/скачать 15,22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: