Принимаются и другие верные формулировки предложений.
2
Асылгуль устроила постирушку, выплескивая из дверей мыльную воду.
1
3
А маленький Кенджеш, предоставленный самому себе, все крутился возле цыплят.
1
4
Курица встревожилась при появлении вблизи большой серой собаки.
1
5
Кенджеша большая серая собака с удивительными синими глазами ничуть не испугала.
1
6
Она кротко смотрела на малыша и дружелюбно помахивала хвостом.
1
7
То была волчица Акбара, давно уже бродившая около зимовья.
1
8
Она подошла к нему, чтобы лизнуть его щечку.
1
9
Малыш тихо засмеялся, обняв волчицу за шею.
1
10
Волчица изливала на него нежность, которая накопилась в ней.
1
Всего
10
Общая схема выставления баллов
Грамотность
Балл
Обучающийся свободно и эффективно применяет лексику в социальных и академических целях, безошибочно использует широкий спектр словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1 негрубой ошибки).
5
Обучающийся с небольшими ошибками применяет лексику в социальных и академических целях. Использует достаточный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает незначительные неточности в подборе слов, которые не препятствуют пониманию ответа. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1-2 ошибок)
4
Обучающийся допускает ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Использует ограниченный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает неточности в подборе слов, которые не препятствуют пониманию ответа. Допускает 3-4 пунктуационных и/или орфографических ошибок.
3
Обучающийся допускает грубые ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Демонстрирует скудный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает большое количество неточностей в подборе слов, которые затрудняют понимание ответа. Допускает более 4 пунктуационных и/или орфографических ошибок
2
У обучающегося отсутствуют базовые знания норм языка, крайне скуден словарный запас. Большое количество грамматических, пунктуационных, орфографических ошибок затрудняют понимание ответа.
1
Конкретная схема выставления баллов Задание 3
№ вопроса
Ответ
Балл
Дополнительная информация
1
Бостон гордился своим сыном, потому что он растет подвижным, смышленым и характером похож на него.
1
Принимаются и другие верные формулировки ответа
2
Автор наделяет Акбару человеческими качествами, ей присущи материнская любовь, забота, тоска
1
Принимаются и другие верные формулировки ответа
3
Акбара решила похитить малыша по следующим причинам:
не утихала материнская тоска;
малыш сам потянулся к изнемогающей от горя Акбаре;
она хотела, чтобы этот человеческий детеныш жил в ее логове.
3
За каждое предположение даётся один балл.
Всего
5
Общая схема выставления баллов
Грамотность
Балл
Обучающийся свободно и эффективно применяет лексику в социальных и академических целях, безошибочно использует широкий спектр словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1 негрубой ошибки).
5
Обучающийся с небольшими ошибками применяет лексику в социальных и академических целях. Использует достаточный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает незначительные неточности в подборе слов, которые не препятствуют пониманию ответа. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1-2 ошибок)
4
Обучающийся допускает ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Использует ограниченный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает неточности в подборе слов, которые не препятствуют пониманию ответа. Допускает 3-4 пунктуационных и/или орфографических ошибок.
3
Обучающийся допускает грубые ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Демонстрирует скудный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает большое количество неточностей в подборе слов, которые затрудняют понимание ответа. Допускает более 4 пунктуационных и/или орфографических ошибок
2
У обучающегося отсутствуют базовые знания норм языка, крайне скуден словарный запас. Большое количество грамматических, пунктуационных, орфографических ошибок затрудняют понимание ответа.
