Сборник тезисов 30 мая, 2018 г


Контрольно-оценочный компонент



Pdf көрінісі
бет208/269
Дата03.01.2023
өлшемі14,01 Mb.
#60284
түріСборник
1   ...   204   205   206   207   208   209   210   211   ...   269
Байланысты:
elibrary 35380955 98178689

Контрольно-оценочный компонент инверсированной модели состоит из серии тестов, за-
четов и экзаменов по учебной дисциплине, которые носят ярко выраженный практико-ориенти-
рованный характер. Тесты выполняются обучающимися на специализированных платформах 
(например, Classmarker, EasyTestmaker, Testmoz, Kahoot) с целью контроля преподавателем сте-
пени усвоения теоретического материала и развития профессиональных компетенций.
Таким образом, предлагаемая инверсированная модель организации самостоятельной 
работы студентов позволяет организовать в рамках процессуального компонента широкое и 
плодотворное взаимодействие студентов с целью самостоятельного решения профессио-
нально-ориентированных учебных задач в варьируемых условиях. Сочетание организаци-
онно-технологического, процессуального и контрольно-оценочного компонентов модели поз-
воляет повысить познавательную активность, рефлексивность и креативность студентов как 
полноценных субъектов самостоятельной учебно-познавательной деятельности. 
Литература 
1. Положение о самостоятельной работе студентов (курсантов, слушателей): утв. М-вом образования Респ. 
Беларусь 06.04.2015 : по состоянию на 22 дек. 2017 г.  Минск: Респ. портал проектов образов. стандартов выс-
шего образов. [Электронный ресурс].  Режим доступа: http://edustandart.by/baza-dannykh/normativnye-pravovye-
dokumenty/item/1358-polozhenie-o-samostoyatelnoj-rabote-studentov-kursantov-slushatelej#itemCommentsAnchor.  
Дата доступа: 22.12.2017. 
2. Содержание и методика психолого-педагогической подготовки преподавателя высшей школы: компе-
тентностный подход / О. Б. Даутова [и др.] / под общ. ред. А. И. Жука.  Минск: БГПУ, 2017.  372 с. 
3. Соловьева, О. А. Развитие автономии будущих учителей на основе использования веб 2.0 технологий / 
О. А. Соловьева // Материалы ежегод. науч. конф. преподавателей и аспирантов ун-та, Минск, 56 мая 2017 г.: 
в 4 ч. / Минск. гос. лингв. ун-т; отв. ред. Н. П. Баранова. – Минск, 2017. – Ч. 1. – С. 106–109. 
4. Соловьёва, О. А. Реализация модели «flipped classroom» в процессе профессиональной подготовки бу-
дущих учителей / О. А. Соловьёва // Материалы ежегод. науч. конф. преподавателей и аспирантов ун-та, Минск, 
1920 апреля 2016 г.: в 5 ч. / Минск. гос. лингв. ун-т; отв. ред. Н.П. Баранова. – Минск, 2016. – Ч. 1. – С. 105–108. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   204   205   206   207   208   209   210   211   ...   269




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет