Сборник тезисов 30 мая, 2018 г
жүктеу/скачать 14,01 Mb. Pdf көрінісі
|
| Работа с подкастами. Есть различные способы использования подкастов на учебных
занятиях, и их можно видоизменять и совершенствовать и даже предлагать новые. Основываясь на личном опыте, предлагаю следующие способы использования подка- стов на учебном занятии: – прослушивание подкастов в режиме онлайн непосредственно на учебном занятии (при наличии возможности заниматься в компьютерном классе с выходом в интернет); – прослушивание предварительно записанных файлов, а также выполнение сопутствую- щих им заданий, скачанных их электронных ресурсов; 26 – прослушивание подкастов в качестве домашнего задания; обучающимся дается элек- тронный адрес подкаста, и описывается та часть задания, которую им нужно выполнить. За- дания могут быть предварительно подготовлены на занятии (например, текст или диалог мо- гут быть прослушаны на занятии, а задания к нему заданы на дом) или быть предварительно неподготовленными. Подкасты можно слушать для того, чтобы понять и узнать новую информацию, записы- вая интересные моменты и выражения как новый лексический материал. Можно найти подка- сты на определенные темы, которые интересны конкретной группе обучающихся, исходя из их хобби и увлечений. А можно углубить свои знания в какой-нибудь учебной дисциплине. Можно заключить, что подкаст как медиа-носитель информации является, наряду с дру- гими ресурсами, неотъемлемым техническим средством обучения английскому языку, позво- ляющим решать комплексные задачи иноязычного образования. Использование ИКТ позволяет осуществить задуманное, сделать урок современным [4]. В процессе работы с компьютером учащиеся осваивают ключевые компетенции, которые вос- требованы работодателями, а именно, иноязычную коммуникативную компетенцию в сово- купности всех ее составляющих – речевую, языковую, социокультурную, компенсаторную, т.е. способность и готовность осуществлять диалог культур. жүктеу/скачать 14,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|