Сборник тезисов 30 мая, 2018 г
Малюнак 1. Скрыншот старонкi прадметнай группы ў сацыяльнай сетцы «Укантакце»
жүктеу/скачать 14,01 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Малюнак 2. Скрыншот старонкi з мерапрыемстваў пазакласнай работы
| Малюнак 1. Скрыншот старонкi прадметнай группы ў сацыяльнай сетцы «Укантакце»
Вопыт выкарыстання сацыяльнай сеткі ў працэсе вывучэння беларускай мовы і літаратуры паказаў толькі станоўчыя вынікі, таму што іх рэсурсы абсалютна бясплатныя; сэрвісы рассылак і паведамлення аб інфармацыі простыя, што робіць іх зручнымі ў зносінах з навучэнцамі; ствараюцца ўмовы для навучэнца, які па якіх-небудзь прычынах не патрапіў на занятак, назіраць за вучэбнай дзейнасцю і нават прымаць у ей непасрэдны ўдзел у рэжыме онлайн. Перавагі выкарыстання сацыяльных сетак з вучэбнай мэтай: 1. Навучэнцы атрымліваюць набор усіх неабходных у працэсе навучання матэрыялаў па тэме ўрока. 2. Усе матэрыялы, прадстаўленыя ў групе, адабраны і правераны выкладчыкам, што абмежоўвае доступ навучэнцаў да інфармацыі, з памылковымі дадзенымі. 3. Група дазваляе аператыўна даводзіць да ведама навучэнцаў усю неабходную інфармацыю. 4. Педагог для навучэнцаў становіцца не толькі выкладчыкам, але і проста ўдзельнікам сацыяльнай сеткі. Гэта выклікае большы давер з боку навучэнца і паляпшае працэс засваення інфармацыі. 5. У выкладчыка значна пашыраецца канал сувязі і час зносін з аўдыторыяй, так як можна хутка інфармаваць аб бліжэйшых падзеях у навучальным працэсе. Такім чынам, дзякуючы выкарыстанню сацыяльнай сеткі, навучэнцы хутка адаптуюцца пры засваенні прадмета, так як трапляюць у спецыяльную інфармацыйную сераду, якая створана выкладчыкам, эканомяць час на пошук новай інфармацыі і могуць атрымаць навучальныя заданні ў любы зручны для іх час (Малюнак 2). 29 СОДЕРЖАНИЕ Малюнак 2. Скрыншот старонкi з мерапрыемстваў пазакласнай работы Акрамя станоўчых момантаў выкарыстання сацыяльнай сеткі, існуюць і праблемы ў гэтай галіне. Можна вылучыць такія як адсутнасць спецыяльна распрацаванага інструментара ў навучальных мэтах; актыўная камунікацыя, шырокі інфармацыйны паток і багацце забаўляльнага кантэнту разам з адукацыйным кантэнтам, якія адцягваюць ад навучальнага працэсу; высокая ступень працавыдаткаў для арганізацыі і падтрымкі навучальнага працэсу ва ўмовах бесперапыннага навучання ў сацыяльнай сетцы для выкладчыка. Нельга не даацэньваць выкарыстанне сацыяльных сетак у навучальным працэсе, хоць яны і не могуць з'яўляцца асноўным сродкам навучання, аднак іх магчымасці пераводзяць адукацыйную актыўнасць на больш высокі ўзровень. Сацыяльныя сеткі маюць велізарны патэнцыял, як для выкарыстання ў развіцці ўзроўню педагагічнага ўзаемадзеяння выкладчыка і навучэнца, так і для развіцця навуковай думкі сучасных педагогаў. Усе, што патрабуецца ад выкладчыка, які хоча выкарыстоўваць сацыяльныя сеткі ў сваей педагагічнай практыцы, гэта жаданне «ісці ў нагу з часам» і жаданне мець зносіны з навучэнцамі «на адной мове». жүктеу/скачать 14,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|