Сборник тезисов 30 мая, 2018 г


Рисунок 1. Модель организации обучения иностранному языку посредством веб-представи-



Pdf көрінісі
бет78/269
Дата03.01.2023
өлшемі14,01 Mb.
#60284
түріСборник
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   269
Байланысты:
elibrary 35380955 98178689

Рисунок 1. Модель организации обучения иностранному языку посредством веб-представи-
тельства педагога
Веб-представительство педагога – это коммуникационный центр, позволяющий преоб-
разовывать, хранить, транслировать, в том числе интерактивно, информацию, направленную 
на решение проблем образовательного характера в масштабах класса, школы или же района, 
области, страны, мира [3, c. 21]. Создание веб-представительства открывает для педагогиче-
ской деятельности новую среду и новые возможности. Сайт становится рабочим инструмен-
том учителя и постепенно начинает использоваться в учебной деятельности, для организации 
взаимодействия педагогов, учителей, родителей: при дистанционном обучении учащихся, при 
организации проектной деятельности для проведения опросов и телекоммуникационных ме-
роприятий, при организации взаимодействия педагогов, учителей, родителей [3, c. 22]. 
Веб-представительство педагога стимулирует самостоятельную поисковую работу учащихся, 
направляемую педагогом. Веб-представительство педагога осуществляет постепенный переход от 
репродуктивного обучения к более современному – креативному [3, c. 23]. 
Персональный сайт педагога – это тот инструмент, который позволит сделать процесс 
интеграции знаний более эффективным. Сайт может не только передавать официальную ин-
формацию о школе или демонстрировать достижения учителей и учеников. Сайт может стать 
полезным инструментом при организации проектной деятельности, активизации познаватель-
ной активности [2, c. 143]. 


116 
Создание веб-представительства позволит педагогу: представить свой педагогический 
опыт большой аудитории коллег; получить навыки использования дистанционных форм обу-
чения учащихся; получить навыки интерактивного взаимодействия; повысить уровень инфор-
мационно-коммуникативных компетенций. 
В силу своей специфики, иностранный язык «требует» гибкого и широкого использова-
ния Интернет-технологий. Веб-представительство – это коммуникативное средство, которое 
способно создать для обучающихся искусственную языковую среду из-за отсутствия есте-
ственной, и, благодаря своим уникальным дидактическим свойствам, значительно обогатить 
образовательный процесс. 
Литература 
1. Вабищевич, С. В. Профессиональные задачи учителя в сфере компьютерного обучения [Электронный ресурс] / 
С. В. Вабищевич, И. И. Цыркун // Репозиторий БГПУ. – Режим доступа: http://elib.bspu.by/handle/doc/520. – Дата доступа: 
09.03.2018.
2. Фаевцова, О. Е. Дидактические аспекты использования Интернет-ресурсов при изучении иностранного 
языка: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08; 13.00.02 / О. Е. Фаевцова. – Курск, 2006. – 208 с. 
3. Ходакова, А. Г. Интернет в обучении английскому языку: новые возможности и перспективы: учеб.-
метод. пособие по использованию Веб 2.0 технологий в обучении англ. языку / А. Г. Ходакова, Н. В. Ульянова, 
И. В. Щукина. – Тула: Тульский полиграфист, 2013. – 99 с.
4. Цыркун, И. И. Система инновационной подготовки специалистов гуманитарной сферы / И. И. Цыркун. – 
Минск: Тэхналогія, 2000. – 326 с. 


117
СОДЕРЖАНИЕ
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   269




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет