Сборник тезисов 30 мая, 2018 г

213
СОДЕРЖАНИЕ
 
АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ СФЕРОЙ
ОБРАЗОВАНИЯ: ОТ РЕБЕНКА ДО МИНИСТРА 
Фрадков А. И.
1
, Широков М. В.
2
1
 Компания «ИРТех», г. Самара, Российская Федерация. 
2
Компания «Новый Диск», г. Москва, Российская Федерация 
Аннотация. На данном этапе информатизации образования актуальной задачей является переход от 
использования автоматизированных информационных систем в сфере образования (АИС СО) к ис-
пользованию автоматизированных систем управления сферой образования (АСУ СО). В докладе обос-
новывается необходимость такого решения, рассмотрены принципы построения и практические реше-
ния АСУ СО, реализованных компанией «ИРТех» в различных регионах Российской Федерации 
(www.ir-tech.ru). 
Сфера образования — это сложная социальная и технологическая система, в которой 
происходят самые разнообразные и зачастую неформализованные информационные про-
цессы. Эффективно управлять такой системой — непростая задача. Естественно предполо-
жить, что с помощью информационных технологий можно решить задачи контроля информа-
ционных процессов и тем самым повысить эффективность управления сферой образования. 
И действительно, в настоящее время существует определенное количество информационных 
систем различных разработчиков для информатизации отдельных аспектов образовательной 
деятельности. Это системы типа так называемых «электронных журналов/дневников». 
Подобные системы являются именно «информационными» системами и основная задача 
АИС — своевременно обеспечивать надлежащих людей надлежащей информацией в рамках 
конкретной предметной области. Но что дальше происходит с этой «своевременно доставлен-
ной информацией»? Для чего она нужна «надлежащим людям»? В идеале – для того, чтобы 
человек на основании информации принимал соответствующие управленческие воздействия: 
ребенок — на самого себя, родитель — на своего ребенка, учитель — на своих учеников, ди-
ректор — на свою школу, министерство образования — на систему образования республики 
и т. п. В реальной жизни зачастую происходит по-другому: участники образовательных отно-
шений или не успевают, или не умеют анализировать ту информацию, которую могут полу-
чить (и получают) из АИС. В результате их управленческие воздействия или существенно за-
паздывают, или являются не оптимальными. 
Целесообразно, чтобы сама информационная система не только собирала, но и анализи-
ровала информацию, рекомендовала соответствующим пользователем те, или иные управля-
ющие воздействия. То есть необходим переход от использования автоматизированных инфор-
мационных систем в сфере образования к использованию автоматизированных систем управ-
ления сферой образования. Основная задача АСУ — повышение эффективности управления 
объектом. Именно такую задачу и должны в настоящее время решать информационные си-
стемы для сферы образования. 
Необходимым атрибутом современных АСУ СО должна являться комплексность реше-
ния, то есть автоматизация всех информационных процессов сферы образования, а не отдель-
ных ее частей. 
Изложенные выше принципы реализованы компанией «ИРТех» в своих информацион-
ных системах «Сетевой Город. Образование», «Сетевой Регион. Образование», «Е-услуги. Об-
разование» и др. В докладе рассмотрены практические примеры реализации АСУ СО, разра-
ботанных компанией ИРТех и внедренных в 64 регионах Российской Федерации, в том числе 
в 26 — на региональном уровне.
АСУ СО компании «ИРТех» автоматизируют учебно-воспитательную деятельность всех 
типов образования (от дошкольного до профессионального), все уровни управления образова-
нием (от обучающегося до министра). Системы имеют модульный принцип построения. За-

214 
казчик может выбрать такой состав и структуру системы, который отвечает его текущим по-
требностям и финансовым возможностям, последовательно наращивая функционал за счет 
приобретения новых модулей. 
Базовые модули АСУ СО компании «ИРТех» перечислены ниже: 
• модуль «Зачисление в дошкольное образовательное учреждение», модуль «Обучение в 
дошкольном образовательном учреждении»; 
• модуль «Зачисление в общеобразовательное учреждение», модуль «Обучение в обще-
образовательном учреждении»; 
• модуль «Зачисление в учреждение дополнительного образования», модуль «Обучение 
в учреждении дополнительного образования»; 
• модуль «Зачисление в профессиональное образовательное учреждение», модуль «Обу-
чение в профессиональном образовательном учреждении»; 
• модуль «Зачисление в детские оздоровительные лагеря»; 
• модуль «Региональный (муниципальный) орган управления образованием»; 
• модуль «Контингент обучающихся»; 
• модуль «Электронные сервисы для интеграции с внешними системами»; 
• модуль «Многоуровневая система оценки качества образования»; 
• модуль «Региональная образовательная система тестирования»; 
• модуль «Аттестация педагогических кадров»; 
• модуль «Повышение квалификации педагогических кадров»; 
• модуль «Учет контингента»; 
• модуль «Защита персональных данных» и др. 
На начало 2018 года в Российской Федерации в АСУ СО компании «ИРТех» работают 
более 13 000 000 уникальных пользователей; каждый день — более 450 000 уникальных посе-
тителей. Среди посетителей: 50% — обучающиеся, 30% — родители, 20% — сотрудники об-
разовательных учреждений и органов управления образованием. 
АСУ СО должна являться единой точкой входа всех участников образовательных отно-
шений к необходимой им информации, в том числе и к мультимедийным (цифровым) образо-
вательным ресурсам. АСУ СО компании «ИРТех» интегрированы с «Цифровой онлайн шко-
лой «Образовариум» (obr.nd.ru), разработанной компанией «Новый диск». «Образовариум» вклю-
чает базу (цифровое хранилище) интерактивных обучающих ресурсов и имеет все необходимые 
средства для обеспечения системной и полнофункциональной работы информационно-образова-
тельной среды образовательных учреждений, реализующих образовательные программы началь-
ного, общего образования, а также осуществляющих дошкольную подготовку детей. 
Контентное наполнение платформы — более 3 000 учебных единиц, при этом гибкая 
система поиска обеспечивает оперативную и индивидуально-ориентированную доставку 
учебных ресурсов пользователям. 
Платформа объединяет мультимедийные учебные ресурсы по всем основным образователь-
ным и предметным областям для учащихся 1–11 классов, а также для детей старшего дошколь-
ного возраста. Преимущество нового технологического решения заключается в том, что база учеб-
ных объектов постоянно обновляется и пополняется. А это значит, что образовательным учрежде-
ниям всегда будут доступны актуальные цифровые образовательные ресурсы. 

жүктеу/скачать 14,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: