436
для себя месте, с индивидуальной скоростью, а в ряде случаев — и в удобное для себя время.
Поэтому основным преимуществом дистанционного обучения следует считать определенную
свободу в плане местонахождения, времени обучения и его темпов, что делает дистанционное
обучение привлекательным для тех пользователей, которые по той или иной причине не имеют
возможности обучаться очно, но желают повысить свой образовательный уровень.
Следует отметить, что дистанционное обучение – это совместные проекты в Сети. Дети
организовывают Фан-клубы знаменитостей, занимаются веб-дизайном, подбором информа-
ции, общаются – и это тоже часть дистанционное обучения, так как этому нужно сначала
научиться. Это еще и потребность детского ума, общего развития. Это все плюсы.
Но с другой стороны, и здесь один минус может убить все плюсы наповал. Во-первых,
дети
не говорят.
Отсутствие очного общения между обучающимися и учителем, исключают
моменты, связанные с индивидуальным подходом и воспитанием.
Например, проблематично
выработать правильное произношение, изучая иностранные языки
дистанционно и не имея
достаточной разговорной практики – если грамматику языка можно освоить дистанционно, то
для овладения устной речью необходимо очное общение. Кроме того, немало специалистов,
обращают внимание на тот факт, что большая эффективность обучения может быть достиг-
нута только «при тщательном учете таких факторов, как структура курса и методика подачи
изучаемого материала».
Во-вторых, дети теряют зрение.
И сидя за партами, и сидя за компьютером. За послед-
ним – больше. А внешние раздражители? Прыгающие, бегающие, плавающие баннеры разных
цветов, кропотливая работа при создании веб-страницы, работа с графикой – все это негативно
влияет на психику.
В-третьих, не все дети готовы морально к дистанционному образованию, даже если у
них есть к этому финансовые возможности. Для многих – это будет сплошная игра, поиск раз-
влечений и несколько минут на уроки.
В-четвертых, необходимость наличия целого ряда индивидуально-психологических
условий. Для дистанционного обучения необходима жесткая самодисциплина, а его результат
напрямую зависит от самостоятельности и сознательности учащегося. А постоянный кон-
троль, являющийся мощным побудительным стимулом, отсутствует.
В-пятых, необходимость постоянного доступа к источникам информации. Нужна хоро-
шая техническая оснащенность. Компьютер и интернет есть сейчас, безусловно, у многих, но,
к сожалению, не у всех.
Проблемы и возможности дистанционного образования очевидны. Дистанционное обра-
зование уже шагнуло в нашу жизнь, дистанционные уроки, мастер-классы сейчас не являются
редким явлением в нашем образовании. Но пока только это удел энтузиастов, самоучек, кото-
рым скучно работать по старинке. Минусы и школьного, и дистанционного образования
нужно превратить в плюсы, и мы можем это сделать. Нужно обсуждать, переосмысливать,
совершенствовать до тех пор, пока личные мнения каждого не найдут точек соприкосновения
и не возникнет одна общая линия решения проблемы. Нужно разумно соединить – и получить
третью форму обучения – школьно-дистанционную.
Достарыңызбен бөлісу: