Сборник тезисов 30 мая, 2018 г



Pdf көрінісі
бет45/269
Дата03.01.2023
өлшемі14,01 Mb.
#60284
түріСборник
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   269
Байланысты:
elibrary 35380955 98178689

ВЕБ-ОРИЕНТИРОВАННАЯ
 
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
 
СРЕДА
 
ЗАВЕДЕНИЯ
 
ОБРАЗОВАНИЯ
 
Ворожбыт А. В.
Национальный педагогический университет имени Н. П. Драгоманова, г. Киев, Украина
Аннотация. Представлено модель информационно-образовательной среды заведения общего среднего 
образования ‒ системы, которая состоит из совокупности подсистем (образовательных ресурсов), ко-
торые находятся в условиях информационного обмена между участниками образовательного процесса 
на основе современных веб-ориентированных технологий. Основное место в модели отведено LCMS 
MOODLE как «точке доступа» к знаниям соискателей образования. Рассмотрены другие компоненты 
системы. Модель веб-ориентированной информационно-образовательной среды заведения образова-
ния может быть модифицирована, что вызвано постоянными изменениями в информационном обще-
стве и тенденциями использования ИКТ.
Современный образовательный процесс без использования Интернет невозможно пред-
ставить. Рядом с традиционными методами, способами и формами учителя в заведениях обра-
зования Украины используют технологии и методики с использованием возможностей Интер-
нет и соответствующего программного обеспечения.
Основной функцией информационной среды заведения образования исследователи [1] 
считают организацию обмена данными между всеми участниками образовательного процесса: 
учениками, родителями, учителями и администрацией. Опираясь на исследования [5, 4], где 
проведено анализ понятия информационной образовательной среды (ИОС), сформируем ее 
определение ‒ это система, которая состоит из совокупности подсистем (образовательных ре-
сурсов), которые находятся в условиях информационного обмена между участниками образо-
вательного процесса на основе современных веб-ориентированных технологий.
Внедрение веб-ориентированной информационно-образовательной среды является важ-
ным для заведения общего среднего образования (ЗОСО). Средством ИКТ, которое позволяет 
реализовать ИОС будет система управления обучением (СУО). Установить точное количество 
систем на данный момент точно невозможно, но обзор и анализ систем привлекает внимание 
многих ученых. Такими учеными как Т. Вакалюк, Б. Демида, С. Ястремская, В. Томашевский, 
Д. Мещеряков, А. Бойченко, С. Чоповский было проанализировано следующие системы: 
Adobe Connect Training, ATutor, Blackboard, Claroline, Docebo, Dokeos, eFront, eLearning 3000, 
IBM Lotus, ILIAS, iSpring, Learner Nation, Live@EDU, MOODLE, NEO, OLAT, Open Elms, 
OpenACS, Saba Learning@Work, Sakai, Schoology Edmodo, SharePointLMS, TrainingWare Class, 
WebCT, WebTutor, Виртуальный Университет, Прометей.
Согласно проведенному анализу источников можно отметить, что во всех рассмотрен-
ных системах управления учебным контентом организован доступ к учебным материалам, 
обеспечено взаимодействие между учителем и учеником, является возможность тестирования 
и оформления отчетности. Проведенный анализ вызывает противоречия по выбору единой си-
стемы, поскольку каждая имеет свои преимущества и недостатки.
Перечисленные выше си-
стемы оснащены достаточными возможностями для организации эффективного обучения. Что 
же касается выбора СУО, то для организации обучения заведению образования, считают ис-
следователи, наилучше подойдут MOODLE, Blackboard или eFront.
Использование инновационных технологий, на основе которых в учебном заведении созда-
ется новая учебная среда, где ученики могут получить доступ к учебным материалам в любое время 
и в любом месте сделает учебный процесс более привлекательным, демократичным, комфортным 
и будет стимулировать учащихся к самообразованию и обучению в течении всей жизни [3]. 


60 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   269




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет