Семестрлік тапсырма 1: мына сұрақтардың қайсысында дұрыс жауап екенін айқындаңыздар
жүктеу/скачать 53,5 Kb.
|
Педагогика семестрлік тапсырма 1-3
|
Семестрлік тапсырма 1: мына сұрақтардың қайсысында дұрыс жауап екенін айқындаңыздар .Мектепшілік бақылау формалары?Тақырыптық, пәндік, кешенді қорыту .Педагогикалық процесс?Оқушылардың ұстаздың басқаруымен бiрлескен іс-әрекеті .Оқушылардың ұжымдық танымдық әрекетінің мәні?Оқушылардың тапсырманы өзара бөліп орындауы .Педагогика – ол?Тәрбие туралы ғылым .Дидактикада оқыту технологиялары жіктелетін сипаттама?Философиялық негізі, қолдану деңгейі .Н.Д.Хмель бойынша педагогикалық процестің негізгі сипаттамалары?Оқушылар ұжымының қалыптасқандығы .Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері?Ұжым іс-әрекетінің жүйесін, мазмұнын жасау, қалыптастыру .Оқу орындарының инновациялық талаптары?Оқу тәрбие процесінің табиғатқа сәйкестік принципі .Оқытуды ұйымдастыру формалары?Сабақ, семинар .Білім беру философиясының функцилары?Болжау, сипаттау, түсіндіру, түрлендірушілік .Тәрбиенiң ең басты стратегиялық мақсаты?Тұлғаны жан-жақты дамыту .Сынып жетекші өткізуге тиісті?Сынып сағатын, ата-аналар жиналысын .Өзін-өзі тәрбиелеу тәсілдері?Бағалау, түзету, бақылау .Өзін- өзі тәрбиелеу бағытына жатады?Өзін-өзі тану, өзін-өзі бақылау .Адам ұғымын анықтаушы сипаттамалар?Онтогенетикалық даму өкілі, тіршілік иесі .Педагогикалық принцип?Ұстанатын қағида, сақталуға тиіс ережелер .Этикалық әңгімелесуге қойылатын талаптар?Тақырып өзектілігі, қиындық болуы .Тәрбие бағыттарының түрлері?Экономикалық, еңбек, экологиялық .Тәрбиенің негізгі құрамды бөліктері?Ақыл ой, еңбек тәрбиесі .Тәрбие түрлері?Азаматтық, құқықтық, эстетикалық .Тәрбие түрлері?Институттық, отбасылық, діни .Тәрбиенің негізгі бағыттары?Ақыл-ой, адамгершілік .Тест мазмұнына қойылатын талаптар жүйесіне енеді?Нақты, қысқа, анық .Аристотельше тәрбие мақсаты?Жан руханилығын дамыту .Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері?Дебат, баяндау, диспут .Іс-әрекетін ұйымдастыру және қоғамдық тәлім-тәрбиеге үйрету әдістері?Педагогикалық, қоғамдық талап .Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері?Баланың денсаулығын сақтау .Сендіру әдістері?Түсіндіру, әңгімелесу, көзін жеткізу .Сынып жетекшісінің ең басты қызметтері?Диагностикалық, коммуникативтік .Педагогиканың теориялық функциясының іске асырылатын деңгейлері?Практикалық .Жалпы білім беретін мектептің құрылымы?Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта .Білім беру ұғымының мазмұндық аспектілері?Процесс, нәтиже, жүйелік, құндылық .Тұлғаның әлеуметтік рөлі?Азамат, адам ретінде .Сөздік, көрнекілік және практикалық әдістерді жіктеу белгісі?Білімнің «көзі» .Жеке тұлға ілімі?Қоғамдық мәнді, биологиялық және әлеуметтік қасиеті бар адам .Жеке тұлғаның ең маңызды белгілері?Саналылық, даралығы, жауапкершілігі .Жазбаша бақылау әдістері?Бақылау жұмыстары, реферат .Дүниетаным функциялары (Б.Т.Лихачев бойынша)?Болжамдық, тәрбиелік және дамытушылық .Дүниетаным функциялары (И.Ф.Харламов бойынша)?Ақпараттық, бағдар беру .Ғылыми дүниетанымға енетін көзқарастар жүйесі?Адамгершілік, эстетикалық .Диалектикалық мәнін ашатын ғылыми дүниетаным?Қоғамның, тұрмыс пен ойлаудың .Дүниетаным - бұл?Адамның алатын орнына, ақиқатты дүниеге деген көзқарастар жүйесі .Дүниетанымның формалары?Мифологиялық, діни .Дүниетанымның құрамды бөліктері?Дүниетанымның философиялық негіздері, жеке тұлғаның құндылық бағыттары .Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттерінің бағыттары?Ата-аналармен педагогикалық ағарту жұмыстары, ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс .Балалар ұжымы технологиясы қамтиды (А.С.Макаренко бойынша)?Қос ықпал ету, перспективалар қою .Еңбек тәрбиесінің мазмұндық негізін мыналар құрайды?Оқу еңбегі, өзіндік қызмет еңбегі .Тұлғаны қалыптастыруға байланысты тұжырымдар жасаған Ежелгі грек ойшылдары?Сократ, Платон .Педагогикалық процесстің мәні?Мақсатқа бағытталуы, арнайы ұйымдастырылуы .Тәрбие мақсатын анықтайды?Жеке тұлға, мемлекет қажеттіліктері .Теориялық деңгей әдістері?Абстракциялау, синтез .Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі?Нерв жүйесінің түрлері, тері түсі, сөз және ойлау нышандары .Платонның көзқарасындағы тәрбие мақсаты?Ақыл-ойды, ерікті тәрбиелеу .Оқушылардың бос уақыты туралы ақпараттар алынатын әдістер?Әңгімелесу, сауалнама .А.С.Макаренко бойынша ұжымның даму принциптері?Жариялық жауапты, перспективті бірізділік .«Адам» ұғымын анықтап беретін сипаттама?Психикалық қасиеттер, онтогенетикалық және филогенетикалық даму өнімі .Ауызша бақылау әдісі?Әңгімелесу, оқушы әңгімесі .Әңгімелесу түрлері?Эпизодтық, әңгімелесу, жеке этикалық .Баланың өмірлік жолын айқындайды?Қоғамдық жағдай, мемлекет саясаты, әлеуметтік орта .Баяндау әдісіндегі әңгіме түрлері?Әңгімелесу, жазу, әңгіме .Даму барысында адамда?Жеке тұлға ретінде сана мен өзіндік сана қалыптасады .Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі дегеніміз - оның?Тұлғалық қасиеттерінің қалыптасуы, жан-жақты тұтас жетілуі .Педагогика әдіснамасының деңгейлері?Жалпы ғылымдық, нақты ғылымдық деңгейі .Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық қағидалары?Зерттеу әдістерінің зерттелетін құбылыстың мән-мағынасына сай келуі .Педагогика саласындағы зерттеулер - бұл?Ғылыми ізденіс процесі, білім заңдылықтары жөнінде жаңа мәліметтер алу .Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерінің тобы?Математикалық, теориялық зерттеу әдістері .Педагогикалық эксперимент кезеңдері?Теориялық, әдістемелік, талдау .Аристотель тәрбие мақсатын?Жан рақымды, ақыл-есті дамыту деп білді .Платон мыналарды тәрбиелеуге көп ықылас білдірген?Ақыл-ойды, еріктілікті .Я.А.Коменский бойынша тәрбие мына мақсатқа жетуге бағытталуы қажет?Өзін-өзі, қоршаған ортаны тану жүктеу/скачать 53,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|