ОЖМӨЖ тапсырмалары бойынша жүргізілетін дəрістердің

 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
 
 
 
Фольклордың 
зерттелу 
жайы. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Фольклордың 
қалыптасу, 
даму 
үдерістері мен 
кезеңдері. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Халық 
поэзиясы жəне 
оның 
жанрлары мен 
жанрлық 
түрлері. 
 
 
 
Жұмбақтағы 
ғылыми 
таным мен 
мақал-
мəтелдегі 
философиялы
қ жəне 
эстетикалық 
танымдар. 
 
 
Шешендік 
Əр дəуірдегі 
халық 
фольклорының 
зерттеу 
нысаныны ілігуі 
жəне сол арқылы 
жинақталған 
теориялық білім 
негіздерімен 
таныстыру. 
 
Жалпы халықтық 
фольклор 
тарихындағы 
ұлттық 
фольклордың 
алар орны мен 
маңызы жөнінде 
толық мəлімет 
бері. 
 
 
 
 
Халық 
поэзиясының 
жалпы поэзиялық 
жанрлардан 
айырмашылығы 
мен 
мазмұндастығы. 
 
 
 
Мазмұны бір 
ұлттық 
тіршіліктің 
бейнесін 
аталмыш 
жанрлар арқылы 
əр қилы қалыпта 
бейнеленушілікті
ң поэтикасын 
меңгерту. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2-
апт
а 
 
 
 
 
 
 
 
3-
апт
а 
 
 
 
 
 
 
 
 
4-
апт
а 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5-
апт
а 
 
 
 
 
2-аптада 
өтетін негізгі 
дəрістік 
сабақтың 
соңында 
берілген 
əдебиеттер 
легі 
ұсынылады. 
 
 
 
Əдебиеттер 3-
аптада 
өтілетін 
негізгі дəрісте 
көрсетілетін 
тізім 
бойынша 
жəне 
оқытушының 
қосымша 
материалдары 
арқылы 
толықтырыла
ды. 
 
4-аптада 
оздырылатын 
кешенді дəріс 
сабағының 
соңындағы 
əдебиеттер 
 
 
5-аптада 
өтілетін 
негізгі 
дəрістік 
кешеннің 
соңында 
берілген 
əдебиеттер. 

 
 
 
 
7. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. 
 
 
 
 
 
 
 
сөздердің 
эстетикасы. 
 
 
 
 
 
 
 
Халық 
прозасы жəне 
оның 
ерекшеліктері. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Халық 
прозасындағы 
көркемдік 
таным. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Қаһармиандық 
жырлардағы 
инициация 
мəселесі. 
 
 
 
 
 
 
Айтыс жəне 
айтыстың 
 
Шешендік 
өнерінің халық 
өміріндегі 
қоғамдық, 
əлеуметтік, 
саяси, тарихи 
орны мен қоса 
оның 
эстетикалық 
қабілетін 
айрықша 
меңгерту. 
 
Əдебиеттегі 
проза жанрының 
ішіндегі халық 
прозасының 
өзіндік 
ерекшеліктері 
мен сарындас 
бірлігі жайында 
толық мəлімет 
талдау арқылы 
түсіндіріледі. 
 
Халық 
прозасының: 
ертегі, ертегі 
емес жəне тағы 
да басқа қара 
сөзбен 
баяндалатын 
халық 
мұраларының 
бейнелену 
шеберлігі мен 
оның ұлттық 
көркемдік 
танымға үйлесімі 
 
 
Халық 
батырларының 
ерлік істерімен 
 
 
 
 
 
 
6-
апт
а 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7-
апт
а 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8-
апт
а 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9-
апт
а 
 
 
 
6-аптада 
өтілетін дəріс 
соңында 
көрсетілген 
əдебиеттер 
ұсынылады. 
 
 
 
 
7-аптада 
өтілетін 
негізгі 
дəрістің 
соңында 
көрсетілген 
əдебиеттер 
арқылы 
жетілдіріледі. 
 
 
 
Аталмыш 
тақырыпқа 
негізделген 
əдебиеттер 8-
аптадағы 
дəріс 
сағатының 
соңында 
берілген. 
 
 
 
 
Əдебиеттер 9-
аптада 
өтілетін 
негізгі 
дəрістің 
соңында 
көрсетілген. 

 
 
11. 
 
 
 
 
 
 
 
12. 
 
 
 
 
 
 
 
13. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14. 
 
 
 
 
 
 
 
 
15. 
өткені, 
бүгінгісі, 
болашағы . 
 
 
 
 
 
 
Балалар 
фольклоры. 
 
 
 
 
 
 
Фольклор 
жəне жазба 
əдебиет. 
 
 
 
 
 
 
Ұлттық 
фольклор 
жəне 
оның 
өзге елдер мен 
туыстас  түркі 
тектес 
халықтарыны
ң 
фольклорымен 
сарындас, 
мазмұндас 
жəне 
ерекше 
белгілері. 
 
Фольклордың 
зерттелу 
жайы. 
 
 
қоса олардың 
қарапайым адами 
тірлігі жəне 
жайшылықтағы 
жас буынды 
ерлік іске баулу 
əрекеттері 
туралы. 
 
Айтыс өнерінің 
авторлылығы 
немесе айтыстың 
əр дəуірдегі 
даму, қалыптасу 
кезеңдері нақты 
мысалдармен 
түсіндіріледі. 
 
 
 
Балалардың төл 
шығармашылығы 
жəне үлкендердің 
балаларға 
арнаған 
шығармашылығы
. 
 
 
 
Жазба 
əдебиеттегі 
фольклор көрінісі 
немесе 
фольклордың  өз 
табиғаты  арқылы 
бейнелеушілік 
шеберлігін 
танытуы. 
 
Фольклорлық 
шығармалардың 
əлемдік 
діңгейдегі 
мотивтік, 
 
 
 
 
 
 
10-
апт
а 
 
 
 
 
 
 
11-
апт
а 
 
 
 
 
 
 
 
 
12-
апт
а 
 
 
 
 
 
 
 
13-
апт
а 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10-аптада 
оздырылатын 
негізгі 
дəрістің 
соңында бұл 
тақырыптың 
əдебиет 
көрсеткіштері 
берілген. 
 
 
Бұл 
тақырыпқа 
арналған 
əдебиеттер 
11-аптада 
өтетеін 
дəрістің 
соңында 
толық 
берілген. 
 
12-аптада 
отетін 
дəрістің 
соңында 
əдебиеттері 
көрініс 
тапқан. 
 
 
 
Əдебиеттер 
13-аптада 
өтетін дəріс 
соңында 
көрсетілген. 
 
 
 

 
 
 
 
 
Жидашылық 
мектептер 
жəне  «Мəдени 
мұра» 
мемлекеттік 
бағдарламасы. 
сюжеттік  бірлігі 
мен 
айырмашылықта
рын 
нақты 
мысалдармен 
санамалап 
түсіндіру. 
 
 
 
 
Кеңеске  дейінгі, 
кеңестен  кейінгі 
жəне  тəуелсіздік 
алғаннан  кейінгі 
халық мұраларын 
зерттеп, 
жинастыру 
мəселелері 
 
 
Соңғы 
онжылдықтардағ
ы «Мəдени мұра» 
мемлекеттік 
бағдарламасы 
бойынша 
ҚР 
тындырылған 
рухани-
материалдық 
шаралар  туралы 
ашық сабақ. 
 
 
 
14-
апт
а 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15-
апт
а 
 
 
 
 
 
Аталмыш 
тақырып 
бойынша 
əдебиеттер 
тізімі 14-
аптада өтетін 
дəріс соңында 
берілген. 
 
Бұл 
тақырыпқа 
арналған 
əдебиеттер 
15-аптада 
өтетін дəріс 
соңында 
берілген жəне 
оқытушының 
жеке 
нұсқаулары 
бойынша да 
əдебиеттер 
қосымша 
ұсынылады. 
 
 
11. БІЛІМДІ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТЕСТ МАТЕРИАЛДАРЫ: 
 
1.6 Білімді бағалау жөніндегі мəлімет 
 
Бағалау саясаты 
Бағалау  саясаты  келесі  принциптерге  негізделеді:  шынайлық,    əділдік, 
айқындылық, икемділік, жоғары дифференциация. 
Қорытынды бағалауға рейтингтік бақылау жəне емтихан кіреді. 
Қорытынды бағалау мен рейтингті бақылау. 
• 
Семестрдің 7(8) аптасында (1-7 апта нəтижесі бойынша) жəне 15 аптада 
(8-15  апта  нəтижесі  бойынша)  оқытушы  100  балдық  шкала  бойынша  

рейтингті бақылау нəтижелерін шығарады жəне оқытушы өткізген рейтингке 
қойылатын баға, ағымды, рубеждік бақылау балдарының сомасын  көрсетеді. 
• 
Қорытынды баға мына формула бойынша есептеледі: 
          U = [(P1 +P2) / 2] * 0,6 + E * 0,4. 
P1 - бірінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті. 
P2 - екінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті. 
Е – емтихандағы бағалаудың цифрлік эквиваленті. 
Яғни 30% (1 рейтинг) + 30% (2 рейтинг) + 40% (емтихан).
 
 
 «Пəн бойынша білімді бағалау кестесі»  
 
Бағалау саясаты: 
№ 
«Фольклор типологиясы» пəні бойынша білімді бағалау кестесі 
 
Бағалау 
критериясы 
 
Бағалау түрі 
Атпа  
Жұм
ыс 
үшін 
% 
Барлы
ғы 
% 
1  2  3  4  5  6  7  8  9 
1
0 
1
1 
1
2 
1
3 
1
4 
1
5 
1  Үй 
тапсырмасы 
1 
15 
+  +
  
+  +  +  +  +  +  +  +  +  +  +  +  + 
2  Жеке 
тапсырма 
(реферат, 
баяндама) 
2 
8 
 
 
  +   
 
  +   
 
+ 
 
 
 
+ 
3  Практикалы
қ 
сабақтардағ
ы 
белсенділігі 
0,5 
7 
  +  +  +  +  +  +  +  +  +  +  +  +  +  + 
4  МӨЖ 
2 
 
+  +  +  +  +  +  +  +  +  +  +  +  +  +  + 
5 
Р
1
 + Р
2
 
 
60 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
Емтихан 
 
40 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Барлығы  
 
100 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Семестр  барысында  екі  аралық  бақылау  жүргізіледі  7(8)  жəне  15 
апталарда. 
Аралық 
бақылаулар 
бойынша 
студенттің 
максималды 
үлгерім 
көрсеткіші  60%  құрайды.  Семестр  аяғында  оқу  пəні  бойынша  қорытынды 
аттестациялау – емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіші - 40%). 
Пəн  бойынша  қорытынды  емтихан  бағасы  аралық  бақылаулар  жəне 
қорытынды  аттестациялаудың  максималды  көрсеткіштер  сомасы  ретінде 
анықталады. 

Қорытынды  емтихан  пəннің  негізгі  теориялық  жəне  практикалық 
материалдарын  қамтитын  нұсқауларға  бөлінген  тест  тапсырмалары  түрінде 
өтеді. 
Əріптік  бағалау  жəне  оның  балдардағы  цифрлік  эквиваленті  дұрыс 
жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша). 
 
Магистрлердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады: 
 
Бағалау 
Бағаның 
əріптік 
баламасы 
Бағаның 
сандық 
баламасы 
Бағаның 
проценттік 
баламасы 
Бағалаудың дəстүрлі жүйесі 
A 
4,0 
95-100 
өте жақсы 
A- 
3,67 
90-94 
B+ 
3,33 
85-89 
жақсы 
B 
3,0 
80-84 
B- 
2,67 
75-79 
C+ 
2,33 
70-74 
қанағаттанарлық 
C 
2,0 
65-69 
C- 
1,67 
60-64 
D+ 
1,33 
55-59 
D 
1,0 
50-54 
F 
0 
0-49 
қанағаттанарлықсыз 

жүктеу/скачать 0,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: