Ш. Х. Курманалина, С. М. Бахишева

35
2 Кезең – талдау кезеңі. Бұл кезеңде жоғарыда анықталған факторлар 
бойынша білім беру мекемесінің мүмкіндіктеріне талдау жасалады. Ол бойынша 
мектептің мүмкіндіктерінің күшті жақтары, содан кейін əлсіз жақтары анықталады. 
3 Кезең – SWOT – матрица құру. Бұл кезеңде анықталған факторларды жұп-
жұбымен салыстырып кестеге қою орындалады.
Мысалы (үлгі) 
S (Strenght) – күшті жақтары 
W (weakness) – əлсіз жақтары 
1. Педагогикалық ұжымның бірлігі
2. Оқу-материалдық базаның қамтамасыз етілуі 
 3. Педагогтардың педагогикалық-
психологиялық, ақпараттық-коммуникациялық 
біліктіліктерін арттыру деңгейінің жоғарылығы; 
 4.Мектепішілік роботтехника орталығы 
жұмысы. 
 5.Оқытушыларды ынталандыру мен 
марапаттау жүесінің жариялылығы мен 
ашықтығы т.б. 
1. Білім сапасының төмендеуі 
2. Қаржыландырудың аздығы 
3. On-line сабақтардың жеткілікті 
дəрежеде жүргізілмеуі 
4. Оқытушылардың ғылыми-зерттеу 
жұмыстарының нəтижелерін оқу 
процесіне енгізудің төмендігі т.б. 
 
O(opportunity)–мүмкіндіктер 
T (treat) – қауіптер 
1. Басқа мектептермен байланыс 
2. Мұғалімдердің біліктіліктерін көтеруге 
қолдау көрсету: оқытушылық семинарлар, 
педагогикалық оқулар ұйымдастыру. 
3. Оқу-əдістемелік құралдар, нұсқаулар 
шығару. 
4. Жаңа оқыту технологияларын оқыту үрдісіне 
енгізу (АКТ, СТО) т.б. 
1.Тəжірибелік оқыту алаң 
базаларының əлсіздігі 
2. Мектептің ескіруі: оқушылардың 
денсаулығына кері əсер тигізу 
3.Бəсекелестіктің артуы
4.Педагогтың əлеуметтік 
мəртебесінің төмендеуі т.б 

жүктеу/скачать 1,08 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: